II. Закрепление опорных знаний. I. Мобилизующая часть урока

I. Мобилизующая часть урока.

Ход урока

Урок 35. закрепление пройденного материала

III. Итог урока.

– Что повторяли сегодня на уроке?

– Что запомнилось и было интересным?

– Что вызвало затруднения?

Цели: повторить и закрепить пройденный материал; развивать речь, логическое мышление, память.

Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска, буквы и слоги.

● Игра «Слоговое лото».

На волшебной елочке висят вместо игрушек слоги, из которых можно составить слова.

Лист, липа, лето, лупа, лук, лото и т. д.

● Игра «Подбери пару».

На магнитной доске – картинки с изображением лисы, леса, ложки, ландыша, лыж; напротив – слова, которые стрелочкой нужно соединить с картинкой.

▲ Чтение слов в столбиках, с. 66.

При чтении обращается внимание учащихся на ударный слог. Правильное произношение слов.

Физкультминутка

■ Развитие связной речи учащихся, с. 66–67. Составление рассказа по картинке.

Вопросы:

– Где стоит столик?

– У кого салат?

– Кто солил салат?

– У кого стаканы?

– Кто налил сок?

– У кого сок?

▲ Чтение рассказа. Обратить внимание на правильное произношение слов.

Аналогичная работа проводится со вторым текстом.

1. Дополнение предложений недостающими словами. Единственное и множественное число.

Окуни и лини – рыбы.

Аисты и утки – птицы.

Лисы и лоси – животные.

Осы – насекомые.

Все слова в этих предложениях стоят во множественном числе.

2. Работа по «ленте букв».

– Сколько букв вы уже знаете?

– Сколько знаете согласных? Назовите их.

– Сколько гласных? Перечислите их.

Дата добавления: 2017-01-14