IV. Вырабатываемые знания и умения. Практические занятия №№ 13-21

III. Задачи.

Практические занятия №№ 13-21

Практические занятия №№ 13-28 (VIII семестр)

Практическое занятие №12

I. Время выполнения: 2 академических часа.

II. Задание

Выполните письменно и устно:

1. Интонационные упражнения: es-moll

полный минор, гамма с альтерацией, хроматическая гамма, диатонические и гармонические тритоны, характерные интервалы, хроматические интервалы (дв.ув.41 дв.ум.5).

2. Интервальная последовательность:

5 ув.4 5 ув.6 8 3 3 дв.ув.4 6 ув.6 8 ув.5 6

I II¨ I II¨ I II III IV¨ III IV¨ III III III

3. Аккордовая последовательность:

модуляция в тональности первой степени родства (четырехголосие, 4 такта)

es-B

4.От звука es¹ петь:

минорные семиступенные диатонические лады, минорную пентатонику, дважды гармонический минор.

От звука es¹ петь:↑ ч.5 ↓МБ₂↑ув.⁵₃↓б.6↑ББ⁴₃↓ум.⁵₃↑Б₆

5.Сольфеджирование:

Островский – 411-415

Способин –128

Алексеев (четырехголосие)- 385

6. Ритмическая импровизация: 3\8 (четыре такта, внутритактовая и междутактовая синкопа, пауза внутри ритмической группы).

7. Музыкальные диктанты

8.Слуховой анализ.

I.Содержание учебного материала. Гармонизация мелодии.

II. Цель. Изучение и закрепление учебного материала

1. Освоение учебного материала через интонирование гамм мажора и минора, гамм с альтерацией, хроматических гамм.

2. Освоение основ гармонизации мелодий различных стилей и жанров на клавиатуре и в письменном виде;

3.Освоение учебного материала через интонирование интервальных и аккордовых последовательностей (в четырехголосном изложении);

4.Освоение учебного материала в ритмических упражнениях;

5. Освоение технологии модуляций в тональности первой степени степени родства, их интонирование;

6. Освоение в сольфеджировании фрагментов современной музыки, с элементами политональности, модальности, ладовых структур XX века

6. Освоение технологии записи трехголосного диктанта;

8. Освоение технологии слухового анализа в объеме изучаемого учебного материала.

уметь:

●сольфеджировать одноголосные-четырехголосные музыкальные примеры (У1);

●записывать музыкальные построения в соответствии с программными требованиями, используя навыки слухового анализа (У3);

●гармонизовать мелодии в различных стилях и жанрах, включая полифонические жанры (У4);

●слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки (У5);

●применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде (У7);

●выполнять теоретический анализ музыкального произведения (У8);

знать:

●особенности ладовых систем (З1);

●основы функциональной гармонии (З2);

●закономерности формообразования (З3);

●формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование (З4).

Дата добавления: 2015-07-13