Тема: Методологические и теоретические основы дисциплины «Методика экологического образования»

Тема: Теория и методика экологического образования дошкольников

МДК. 02.02. Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста

Деятельности и общения детей с сохранным развитием

По ПМ. 02 Обучение и организация различных видов

Специальность 050710: Специальное дошкольное образование

Составитель: Л.А. Титарова.

Москва, 2013г.

Самостоятельная работа №1 (2 часа) подготовка к семинару

Цель работы: углубление и расширение знаний об этапах становления и перспективы развития методики экологического образования дошкольников, изучение научного наследия ученых-исследователей (ОК 5.).

Профессиональные и общие компетенции, формируемые у студентов:

- работа с первоисточниками, дополнительной литературой; анализ текстов с целью, определения соответствующих требованиям времени, подходов к решению проблемы формирования основ экологической культуры у детей (ОК 4.);

- использование компьютерной техники и Интернета (ОК 5);

- анализ состояния и тенденций развития экологического образования детей дошкольного возраста на современном этапе (ПК 5.3.);

- подготовка сообщения к выступлению на семинаре (ПК 5.4.).

Задания: на основе анализа специальной литературы представить (одно, по выбору) сообщение на любую представленную тему:

1. Я.А.Коменский об использовании природы в воспитании детей.

2. Ж.Ж. Руссо и И.Г. Песталоцци о первоначальном воспитании детей средствами природы.

3. Природа как фактор воспитания в педагогических системах Ф. Фребеля и М. Монтессори.

4. Русские просветители второй половины 19 века о значении природы в воспитании детей.

5. К.Д. Ушинский об использовании природы в первоначальном обучении и воспитании детей.

6. Проблема ознакомления детей с природой в трудах Е.Н. Водовозовой.

7. Ознакомление с природой по методу Е.Н. Тихеевой.

8. Теория и практика использования природы во всестороннем воспитании детей на разных этапах становления дошкольного образования в России.

Алгоритм выполнения:

1. фамилия, имя, отчество ученого

2. годы жизни

3. краткая биография

4. основные направления научных изысканий в области природоведения и экологического образования

5. названия научных трудов.

Форма отчетности: Презентация в письменном, печатном, компьютерном виде.

Литература:

1. Герцен А.И. Письма об изучении природы. - М.: Просвещение, 1946. – 243с.

2. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: Владос, 1998. – 256с.

3. История педагогики. Под ред. М.Ф. Шабаевой. - М.: Педагогика, 1981. – 346с.

4. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. - М.: Просвещение, 1981. – 478с.

5. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения; Т.2. - М.: Просвещение, 1982. – 287с.

6. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. /С.Н. Николаева – М.: Асадема, 2009.- 236с.

7. Тихеева Е.Н. Развитие речи детей. /Под ред. Ф.А. Сохина. - М.: Просвещение, 1981. – 197с.

8. Тихеева Е.Н. Умом и сердцем. - М.: Просвещение, 1980. – 117с.

9. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения; Т.2. -М.: Просвещение, 1968. – 506с.

10. Фребель Ф. Педагогические сочинения /Под ред. М.М. Григоренко, - М.: Учпедгиз, Т.2. 1955. – 390с.

Дата добавления: 2015-07-13