Путь к внутреннему ощущению контекста

Когда я приехал на свою первую смену, я не понимал ничего: какой контекст? Что мне делать?! Как работать с детьми?!! Что-то мне рассказали до смены – но это все слова, слова, слова. Я подошел к начальнику нашей смены, Мише Тарасову, и говорю: «Миша, я, конечно, все понимаю, но я НИЧЕГО НЕ ПОНИМАЮ!! Дай мне конкретные инструкции!». На что он мне довольно резко ответил: «Слушай, ты на Робинзонаде, у тебя здесь свобода выбора – иди и делай все сам». Вот тут, как говорится, я все понял. Я пошел и сделал все сам.

(Юра Печенежский)

Внутреннее ощущение или другими словами – чувство контекста – самое важное понятие, т.к. без него все есть слова и текст на бумаге. Без этого чувства, ощущения, начинается бумажный формализм и действия «тупо по инструкциям». Наиболее близкий контакт с ребенком достигается тогда, когда понимание всего этого исходит не «из головы», а от души – от чувства.

Самый естественный путь ко всему этому, простой и сложный одновременно – это почувствовать свою собственную свободу, найти свою уникальность и проявить ее, т.е. жить по тем принципам, которые проповедуешь робинзонам. Кстати, тогда уже ничего и проповедовать не нужно – все получается само собой: робинзоны видят тебя и твои проявления.

Важно видеть в ребенке его уникальность и задумываться над тем, что я могу сделать сейчас для проявления этой уникальности. Этот вопрос должен быть постоянно в голове, и только тогда он перейдет в чувство, придающее всему, что происходит вокруг естественность.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, наш разговор подходит к концу. В этой книге мы рассмотрели основные принципы и ценности программы Робинзонада, отметили возможные проблемы на смене и ошибки инструктора, разобрали и прояснили ряд методик работы с детьми и подумали над тем, каким же должен быть сам инструктор. Наверняка у вас остались какие-то вопросы и неясности, поскольку на бумаге невозможно передать в полной мере то самое чувство контекста, которым должен обладать каждый инструктор Робинзонады. Тем не менее, мы надеемся, что эта книга помогла вам глубже понять смысл этого понятия и дала общее представление о предстоящей работе на смене. Дальше все зависит от вашего желания. Набирайтесь опыта и дерзайте!

В заключение мы хотим подарить вам одну притчу, которую очень часто инструктора рассказывают робинзонам у костра перед высадкой на острова.

Жил-был на свете человек, считающий себя очень-очень-очень умным и мудрым. И прознал этот человек, что на свете живет еще один мудрец, которого все почитают и уважают, к которому все люди на земле ходят за советами и испытывают счастье от разговора с ним. И решил человек при всём народе доказать, что он умнее мудреца. Придумал он такую хитрость: "Я поймаю бабочку, помещу её между ладоней, спрошу у мудреца: "Как ты думаешь, бабочка между моими ладонями живая или мертвая?", и если он ответит "мертвая" то я раскрою ладони, и бабочка улетит, а если он ответит "живая", то я сожму ладони и покажу ему мёртвую бабочку. Вот так все увидят, какой он глупец!". Приходит он к мудрецу и говорит: "Скажи, о мудрейший из мудрейших, бабочка между моими ладонями живая или мёртвая?", на что мудрец ему отвечает: "Ты знаешь, всё в твоих руках".

Удачи, друзья!

Материалы, собранные в этой книге являются результатом работы инструкторов и руководителей программы Робинзонада последних 7 лет. В единое пособие сводили: Печенежский Юрий, Гроховская Мария, Кузнецова Татьяна, Сенченко Николай, Смолина Алена.

Огромная благодарность всем, кто принимал участие в создании книги и в наработке материалов по контексту.

Дата добавления: 2015-08-31