Требования к итоговому тесту. Методические рекомендации преподавателю

Требования к аттестации по дисциплине.

Контрольно-измерительные материалы для оценки сформированности компетенций студентов.

Трудоемкость – 3 зачетных единицы, которая включает в себя:

• Выполнение практических заданий по дисциплине
• Экзамен (100 баллов) состоит из трех частей.

1 часть – тестовое задание (20 баллов);

2 часть – выполненные практические задания (35 баллов),

3 часть – самостоятельная работа (45 баллов).

· Цель аттестации студентов – выявить уровень сформированности компетенций в области управления инновационными процессами.

Тест — это инструмент, предназначенный для измерения обученности студента, состоящий из системы тестовых заданий, стандартизованной процедуры проведения, обработки и анализа результатов. Традиционный тест содержит список вопросов и различные варианты ответов. Каждый вопрос оценивается в определенное количество баллов. Результат традиционного теста зависит от количества вопросов, на которые был дан правильный ответ. В итоговом тесте студент должен ответить на вопросы, изучаемые в теме 1-2 дисциплины.

Тестовое задание по инновационному менеджменту.

1. Что такое инновация?

А) конечный результат внедрения новшества с целью изменения объекта управления и получения социального, экономического, научно-технического или другого эффекта

Б) это процесс, в котором изобретение приобретает содержание

В) это использование обществом результатов труда человека

2. Инновационный процесс – это:

А) совокупность научно-технических, технологических, организационных изменений, происходящих в процессе реализации инноваций

Б) подготовка и осуществление инновационных изменений

В) период создания, распространения и использования нововведений

3. Какие существуют методы отбора инновационных идей?

А) метод структурно-морфологического и лексического анализа, метод определения публикационной активности, метод показателей, метод патентов-аналогов

Б) системный, ситуационный

В) специфический, нормативный, прогрессивный

4. Инновационный менеджмент – это:

А) разновидность функционального менеджмента

Б) разновидность производственного менеджмента

В)разновидностьфинансового менеджмента

Г) самостоятельная область экономической науки и профессиональной деятельности.

5. В настоящее время выделяют следующие специфические функции инновационного менеджмента:

А) планирование, функционирование, организация, мотивация, контроль

Б)изменение, регулирование, контроль

В) управленческие решения, коммуникации

6. специальными необходимыми способностями менеджера в инновационной сфере можно считать:

А) творческие способности

Б) исполнительность, организованность

В) функциональность,

Г) задумчивость.

7. Функционально-стоимостный анализ позволяет:

А) определить функциональное назначение продукта;

Б) соотнести стоимость товара с аналогичными товарами у конкурентов

В) найти способы снижения затрат на производство продукта.

8. продуктовые инновации это:

А) промышленные и пищевые продукты, получившие сертификат качества;

Б) это разновидность новшеств в области пищевой промышленности;

В) инновации, связанные с модернизацией или усовершенствованием продукта.

9. Процессные инновации это:

А) различные процессы жизнедеятельности организмов;

Б) стадии жизненного цикла товара;

В) инновационные лаги;

Г) усовершенствование организационных процессов.

10. конечной целью диффузии инноваций является:

А) приобретение нового знания;

Б) бенчмаркинг;

В) генерирование идей;

Г) получение патентов и лицензий;

Д) получение прибыли.

Дата добавления: 2015-07-13