Учебный элемент – 0.

ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Учебный элемент – 3.

Учебный элемент – 2.

Цель: изучить принципы международной безопасности

ЗАДАНИЯ для учебного элемента - 2:

1. Прочитайте текст.

Вопросы для обсуждения:

2. Что представляет собой международная безопасность?

3. Какие структуры обеспечивают международную безопасность?

4. На каких принципах основывается международная безопасность?

5. В чем заключаются национальные интересы России в международной сфере?

6. В каких целях осуществляет разведывательную деятельность Служба внешней разведки России?

Цель: изучить проблемы продовольственной безопасности

ЗАДАНИЯ для учебного элемента - 4:

1. Прочитайте текст.

Письменные задания:

2. Дайте определение продовольственной безопасности и назовите 4 её признака.

Продовольственная безопасность – это …  

Продовольственная безопасность характеризуется:

1.

2.

3.

4.

Вопросы для обсуждения:

3. Какие недостатки, с точки зрения продовольственной безопасности, имеют современные продукты питания?

4. Чем опасны продукты содержащие ГМО?

5. К каким последствиям может привести постоянное добавление в корм животных антибиотиков?

6. Какое действие оказывают повышенные дозы нитратов и нитритов на организм человека?

7. Что означает буква «Е» на продуктах питания и на какие группы делятся Е-добавки?

8. Перечислите рекомендации по приготовлению продуктов, содержащих повышенную дозу нитратов.

9. Перечислите рекомендации по безопасности питания.

Тема:

интегрирующая цель:

в процессе работы над учебными элементами вы должны:

знать:

► нормативно-правовое обеспечение информационной безопасности;

► влияние и значение информационного резонанса;

► формы, методы и способы защиты интеллектуальной собственности,

деловой информации и сведений, составляющих государственную и

служебную коммерческую тайны;

► определение энергоинформационной безопасности и источники угроз

энергоинформационной природы;

уметь:

► различать негативные и позитивные факторы энергоинформационного

воздействия на человека;

►формировать мотивации к безопасному типу поведения;

увидеть:

►значимость изучения информационной безопасности;

систематизировать:

► полученные знания, отработать навыки;

развивать:

► методический навык (взаимоконтроль, самоконтроль, обучение

работе по модульной технологии).

Диагностические индексы:

Уровень сложности (по трехбальной шкале) изучаемого материала …………… высокий

Время (в уч.часах), необходимое для выполнения заданий модуля ………..…..… 4 часа

(2 часа – для аудиторной работы, 2 часа – для самостоятельной работы)

Дата добавления: 2017-02-01