Научно-теоретическое знание. Понятия не даны нам в законченном и раз навсегда сформированном виде

ОБРАЗОВАНИЯ

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ФУНКЦИИ

Глава 3

Выводы

Заключение

Понятия не даны нам в законченном и раз навсегда сформированном виде. Изменяющиеся условия жизни заставляют переосмысливать старые и вводить новые понятия, учитывать динамику их образования и преобразования. Именно это позволяет максимально приближать нашу мысль к действительности, адекватно отражать объективную реальность. Умение оперировать понятиями является одним из важнейших показателей логической культуры мышления.

Знание сущности логических операций конструирования и преобразования понятий лежит в основе нормативных правил мышления. Наиболее распространёнными, значимыми и ответственными являются действия по определению и делению понятий. Знание нормативных правил оперирования понятийным аппаратом, а также ошибок и путей их устранения придаёт нашему мышлению чёткость, ясность, стройность, уверенность на трудном, извилистом, ответственном пути познавательной и практической деятельности.

[1] См .: Степанов А.А. Общение лектора с аудиторией и законы логики. – Л., 1974.

[2] Снелл Ф. Искусство делового общения. – М.,1990. – С.5.

Понятийно-категориальный остов психолого-педагогическо­го анализа

Универсум — высшая ступень духовного развития человека, осознающего свое бытие и место в мире.

Личность — системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении.

Субъект — индивид как источник познания и преобразования действитель­ности.

Индивид — выходящее за рамки своей природной ограниченности соци­альное существо, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собственным поведением и психическими процессами.

Дата добавления: 2013-12-13