Теми досліджень, проектів та доповідей

Модуль

Модуль

До модуля 2.

11) Митько Е.В. Формирование уверенности в себе у студентов вуза как психолого-педагогическая проблема / / Инновации в образовании. – 12 / 2004. - N6. - С.77-94.Забродин Ю.М. Психология человека и управление персоналом / / Вестник Российской экономической академии имени Г.В. Плеханова. - 2005. - N2. - С.54-68

12) Рубцов В.В. Система психологической поддержки образования / / Психологическая наука и образование. - 1999. - N2. - С.5-32.

13) О соотношении педагогики и психологии / / Психологическая наука и образование. - 1999. - N3-4. - С.36-45

14) Янчук В.А. Психологические основания образовательной инноватики / / Инновации в образовании. - 2/2003. - N1. - С.15-26

15) Жиляев И. Психологические особенности активизации учебно-познавательной деятельности учащихся в ходе лекции / / Инновации в образовании. - 4/2001. - N2. - С.107-117

16) КиселевА Н. Психологические портреты собеседника: ВВедение в психологию общения / / Маркетолог. - 7/2001. - N7. - С.14-18.- 8/2001. - N8. - С.16-20

17) Романовский М.В.Психологические требования к руководителям в новых социально-экономических условиях / / Теорiя i практика управлiння соцiальними системами:фiлософiя, психологiя, педагогiка,соцiологiя. - 3/2001. - N3. - С.17-33

18) Изюмова с. Влияние индивидуально-психологических особенностей на обучаемость студентов / / Инновации в образовании. - 4/2001. - N2. - С.54-64

19) Балл Г. Гуманiзацiя освiти в контекстi сучасностi:психолого-педагогiчнi орiєнтири / / Освiта i управлiння. - 1999. - N3. - С.21-32

ІІІ. Завдання пошуково – аналітичного рівня (2-3 балів)

Підготовка реферативної доповідь до семінарського заняття.

Теми рефератів та доповідей:

1. Давньогрецькі філософи про душу.

2. Закони навчання, відкриті біхевіористами.

3. Вклад З.Фрейда у психологію.

4. Функції сновидінь і основні принципи їх тлумачення.

5. Мотивація трудової діяльності.

6. Характеристика праці як види діяльності людини.

7. Проблема виміру інтелекту.

8. Засоби керування увагою слухачів під час публічного виступу.

9. Мнемотехнічні прийоми та інші засоби розвитку пам'яті.

10. Проблема керування груповою дискусією.

11. Мислення як процес рішення завдань. Характеристика якостей розуму.

12. Природа, функції, умови появи позитивних та негативних емоцій.

13. Стан стресу, його причини і наслідки.

14. Шляхи виходу зі стресового стану.

15. Сучасний підхід до проблеми темпераменту.

16. Типологія особистості за К.Г.Юнгом.

17. Конституційні теорії темпераменту

18. Проблема міжособистісної сумісності.

19. Здібності до керівницької діяльності.

20. Проблема кохання у працях Е.Фрома.

21. Механізм взаєморозуміння.

22. Засоби впливу людей один на одного.

23. Проблема групової згуртованості.

24. Психологічний клімат трудового колективу.

25. Проблема конфлікту в психології.

26. Засоби поведінки людини у конфліктній ситуації.

27. Педагогічна система ідейно-морального виховання молоді у праці А.С.Макаренка.

28. В.А.Сухомлинський - видатний педагог-гуманіст.

29. Класифікація методів навчання.

30. Мотивація навчальної діяльності.

31. Типи сімейного виховання.

32. Поняття педагогічної діяльності, її структура.

33. Психологічні аспекти навчання студента.

34. Фактори формування особистості.

ІУ. Креативний рівень. Науково-пошукова робота над доповіддю на конференцію, проведення емпіричного дослідження, участь в індивідуальному, або груповому проекті (3-5 балів):

Творчі завдання для самостійної роботи:

1. Підготувати фрагмент лекції, семінарського заняття для проведення мікровикладання.

2. Провести дослідження якої-небудь емоції за допомогою спостереження, самоаналізу, інтерв’ю, фото, написати звіт.

3. Провести один з відомих у психології експериментів на виявлення закономірностей соціальної перцепції, атракції, написати звіт.

4. Виготовити наочно - ілюстративні матеріали до курсу (таблиці, схеми, малюнки, презентацію, аудіо-відеозапис тощо).

на студентські наукові конференції:

1. Споживання як проблема психологічного дослідження.

2. Основні напрямки психології торгівлі.

3. Психологічний аналіз механізмів психологічного впливу на людину.

4. Вікові особливості поведінки споживачів.

5. Виховання в молоді культури споживання.

6. Меркантильність як риса особистості.

7. Маніпулятивні способи психологічного впливу на людину.

8. Способи протистояння маніпулятивному впливу.

9. Міжособистісна атракція: закономірності виникнення та методи дослідження.

10. Ненасильницькі методи управління поведінкою людини.

11. Психологія та педагогіка толерантності.

12. Психічний стан студентів.

13. Гуманістична педагогіка: теорія та практика.

14. Економічна психологія: огляд основних проблем та перспектив розвитку.

Порядок підготовки реферативної доповіді для участі в семінарі-дискусії

Для більш поглибленого засвоєння навчального курсу, пізнання актуальних теоретичних, методичних і практичних проблем психології та педагогіки, в якості одного з провідних елементів самостійної роботи передбачається підготовка письмової реферативної доповіді. Її основною метою є критичний аналіз наукових, методичних і прикладних проблем, обґрунтування особистих висновків і пропозицій щодо дискусійних аспектів актуальної проблематики дисципліни.

Роботу обов’язково слід особисто захистити на семінарі, або на консультації. Обов’язковослід надати список використаної літератури, оформлений за бібліографічними вимогами.

Реферативна доповідь повинна мати певну логічну побудову, послідовність та завершеність дослідження відповідного кола питань.

Вимоги до змісту та оформленню реферату, проекту, наукової роботі:

Рекомендована структура реферативної роботи, проекту:

1. Титульний аркуш.
2. Зміст роботи.
3. Вступ – розкриття актуальності теми, постанова проблеми, формулювання мети, гіпотези, завдань, визначення об’єкту та предмету дослідження, характеристика методів.
4. Основна частина – послідовне розкриття теми, аналіз наукової літератури, із обов'язковим посиланням на джерело інформації. Якщо проведено практичне дослідження – слід описати завдання, процедуру, результати. Таблиці, анкети, дані, розрахунки навести у додатках.
5. Заключна частина - короткий огляд роботи, перспективи, висновки, рекомендації.
6. Додатки - (таблиці, схеми, анкети, тести, схеми спостережень).
7. Список використаної літератури.

Реферативна доповідь має бути написана від руки або у вигляді машинописного тексту або комп'ютерного набору на 12-15 сторінках машинописного тексту (не включаючи додатки).

Основні висновки, результати дослідження, прикладні матеріали обговорюються на семінарському занятті і ураховуються при визначенні остаточної поточної оцінки з дисципліни.

Дата добавления: 2014-01-04