Типы психологических знаний

Предмет, задачи и особенности психологии.

Лекция.

Термин «психология» впервые появился в западноевропейских текстах в XVI в., тогда языком науки была латынь, поэтому составили его из двух слов древнегреческих слова «psyche» - душа и «logia» - знание, понимание.

В те времена психологами называли знатоков души, человеческих страстей и характеров. Первые документальные свидетельства попыток проникновения в тайны человеческой души относятся к середине первого тысячелетия до нашей эры.

Психология как наука изучает психику человека и иные психологические явления и процессы.

Общая психология - понимается как достаточно обобщенная область исследования, включающая:

– анализ общих закономерностей выявленных психологией;

– методов изучения, которой пользуется эта дисциплина;

– методологических и теоретических принципов, которых она придерживается;

– основных научных понятий, вошедших в ее науку;

Определение общей психологии ввел классик отечественной психологической науки С.Л. Рубинштейн в 1938 - 42 г.г.

Им была определена практическая область исследования психологии, которую дифференцируют на:

Теоретическая	Психологически-экспериментальная
система логического психологического анализа	анализ по результатам наблюдения, методы и принципы психологического исследования

Задачи психологии:

1. Изучение психологических факторов и закономерностей (описательных подход к психологии - гуманитарной направление).

2. Установление механизмов психологической деятельности (объяснительный подход к психологии - попытка ответить на вопрос ПОЧЕМУ ТАК? прогноз).

Психология – одна из самых сложных наук, т.к. носителем психики является головной мозг, самый сложный по строению и закономерностям функционирования организм и механизм.

Особенностями психологии как науки являются:

· слияние объекта и предмета исследования;

· уникальные практические следствия;

· чрезвычайная практическая направленность ее исследований.

Ф.Бич сказал: «Труднейшая задача в наши дни заключается не в том, чтобы познать и исследовать окружающую природу, а в том, чтобы понять механизмы собственного поведения и научиться управлять им».

1. Созерцательно-объяснительный (знания, полученные из житейского опыта, фиксируют или представляют собой основные черты или характеристики наблюдаемых явлений; поверхностные; прогностическая ценность их невелика - как правило, наблюдения единичны).

2. Эмпирические знания - формируется внутри созерцательно-объяснительного знания как анализ идентичных ситуаций, не учитываются внутрипредметные связи, прогноз проявления психических явлений возможен и достоверным оказывается только при соблюдении всех внешних условий.

3. Действенно-преобразующий - представляет собой систематизацию эмпирических данных (выработка объективных критериев, математической статистики, и на этом основании систематизации знаний - формирование прогноза того или иного течения событий и вероятностей).

Дата добавления: 2014-10-22