Риод, в период родовой деятельности, прижизненные факторы,

Ствуют в пренатальном, наталыюм, постнатальном периодах. Для этого

Обретенным нарушениям, какие из них воздей-

Указания ные факторы приводят к врожденным и при-

Методические Главное в этой теме — уяснить, какие патоген-

Личностные особенности ребенка.

Ность, органические и функциональные нарушения, индивидуально-

Прижизненные факторы, полиэтиология, наследственная отягощен-

Ное неблагоприятное воздействие, патологии родовой деятельности,

Ное развитие (пренатальное, натальное, постнатальное), перинаталь-

Ция, первичный дефект, вторичные нарушения,

Основные понятия Аномалии развития, дизонтогенез, деприва-

Материалы для семинарского занятия

Л. В. Кузнецовой. - М., 2002.

Мального развития детей. — М., 1989.

М., 1985.

Классификация детей с отклонениями в развитии по В. В. Лебе-

И противоречивость влияния дефекта на общее развитие орга-

В чем сущность учения Л. С. Выготского о первичном и вто-

Раскройте общие закономерности отклоняющегося развития.

Охарактеризуйте предмет и задачи изучаемой дисциплины. Как

Основы специальной педагогики и психологии

Вития.

Ра—к диагностике специфических особенностей психического раз-

Боту с личностью.

Ностическую, развивающую, коррекционную и реабилитационную ра-

Специального образования, нацеленную на профилактическую, диаг-

Тивную потребность в создании психологической службы в системе

На сегодняшний день актуальный подход: от диагностики отбо-

Контрольные вопросы

вы представляете соотношение составляющих ее наук?

2. В чем сущность и значение для работы педагога понятий ≪сред-

нестатистическая норма развития≫, ≪функциональная норма раз-

вития≫?

3. Каковы условия нормального психического развития ребенка?

4. Какие факторы отклоняющегося развития вы знаете?

ричном дефектах развития? Как проявляется двойственность

низма?

динскому. Что легло в основу данной классификации?

8. Каковы основные параметры дизонтогенеза?

Литература

1. Коррекционная педагогика / Под ред. Б. П. Пузанова. — М., 1999.

2. Специальная педагогика / Под ред. Н. М. Назаровой. — М., 2000.

3. Лебединский В. В. Нарушения психического развития детей. —

4. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики ано-

5. Максимова Н. Ю., Милютина Е. Л. Курс лекций по детской пато-

психологии: Учебное пособие. — Ростов н/Д, 2000.

6. Основы специальной психологии: Учебное пособие / Под ред.

классификация, закономерности психического развития, психомотор-

Глава 2. Предмет и задачи курса 27

необходимо:

• охарактеризовать факторы, действующие во внутриутробный пе-

отметив также их полиэтиологию;

• уделить внимание проявлениям наследственной отягощенное™

Дата добавления: 2014-10-31