Этап ситуативного самовоспитания: мотив — стремление через изменение поступков прийти к изменению качеств личности

Этап осознанного самовиспшанин: мотив-стремление к самоусовершенствованию

Источник и движущая сила - потребность в саморазвитии, дости­жении желаемого

См.: Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. - М., 1984. - С. 6-7. 140

Все эти теории абсолютизируют роль соб­ственных усилий человека в развитии личности, игнорируя формирующее влияние социальных ус­ловий и воспитания102.

Отечественная наука (философия, психоло-гия, педагогика), признавая огромное значение собственной работы человека над собой, его ак­тивной деятельности, направленной на самоиз­менение и на преобразование окружающего мира, отвергает попытки обусловить результа­ты развития человека действием какого-либо одного фактора, в т.ч. самовоспитания.

При определении сущности самовоспитания и его роли в развитии человека важно разобраться в том, что являет­ся его источником, мотивом и способом.

• Источник самовоспитания заложен в некоем религи­озном начале, а способ — в самосозерцании и самоочище­нии (ИЛибман, С.Паршмент, Н. Пиль, С.Смайлс и др.);

• стремление человека к саморазвитию обусловле­но наличием «энтелехии» — врожденной тенденции и способности индивида реализовать себя (В.Штерн);

• мотив самовоспитания заключается в желании «са­мовозвыситься» (А.Буземан);

• к самовоспитанию человека побуждает «прелесть ра­боты над самосовершенствованием», считает ПДюбуа¹⁰³.

Источником и мотивом самовоспитания, по мнению отечественных психологов, является осознание челове­ком противоречия, с одной стороны, между своими по­требностями, интересами, целями, желаниями, с дру­гой - реальными возможностями, актуальным уровнем развития необходимых для их осуществления личност­ных сил, а также противоречия между «Я-реальным» и «Я-идеальным».

Понимание того, что желаемое не может быть дос­тигнуто без приложения определенных усилий, а, сле­довательно, имеющиеся недостатки могут не быть пре­одолены и побуждают человека к активным действиям, направленным на самопознание, самооценку, самоусо­вершенствование.

Выделив курсивом словосочетание «активные дей­ствия», мы попытались подчеркнуть деятельностный (не пассивно созерцательный!) характер самовоспитания -именно и только собственная деятельность человека яв­ляется способом его саморазвития, условием реализации поставленных целей.

¹⁰³ См.: Дюбуа П. Самовоспитание. - Спб, 1915. - С. 38; Busemann A. Padagogische Psychologie.- Leipzig, 1918.- S.68; Stem W.Die menschliche Personlichkeit.- Leipzig, 1918.- S.68.// Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. - М., 1984. - С. 7.

• ОСНОВНЫЕ МОТИВЫ САМОВОСПИТАНИЯ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ЕГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ"⁴

Дата добавления: 2014-10-31