На уроке чтения. Анализ

Типовой план изучения звука и буквы

Синтетические звуковые упражнения для образования и слитного произношения слов.

Приёмы звукового синтеза.

Приёмы звукового анализа.

Приёмы звукового анализа и синтеза.

При использовании приёмов звукового анализа и синтеза нужно всегда помнить о их правильном соотношении. Задача применения приёмов звукового анализа — помочь осознать звуковой состав слова, последовательность звуков в словах. Применение звукового синтеза помогает научиться воссоздавать звуковую форму живого слова при восприятии букв т.е. при чтении.

1. Выделение звука:

а) способом протяжного произношения;

б) способом договаривания в конце слова или за пределами слога-слияния.

2. Выделение наиболее часто употребляющегося звука из поговорки, скороговорки и
т.д.

3. Выделение звука на основании наблюдения за его артикуляцией или на основании
словесного описания.

4. Сопоставление слов, отличающихся одним звуком.

5. Определение места звука в слове в названных учителем словах.

6. Самостоятельный подбор слов с заданным звуком в разной позиции.

1. Образование слова с заданными звуками.

2. Образование и правильное произношение (слитно) слога с заданными тремя звуками..

3. Образование слога-слияния с заданным согласным и всеми изученными гласными.

4. Подобрать к заданному слогу аналогический, но с мягким согласным (твердым
согласным) мА (мя).

5. Образовать звукосочетание аналогичное заданному, но с другими согласными.
Образовать по образцу сочетание гласного с разными твердыми и мягкими
согласными.

К заданному слогу добавить звук, чтобы получилось слово (до — м, ра- к) (с - лог, з -вук).

1. К заданному слову прибавить звук, чтобы получилось новое слово: (ма)шина, (к)рот,

(с)мел.

3. К заданному слогу прибавить другой слог, чтобы получилось слово кни-, ели-, масс-.

4. Переставить слоги (звуки) местами чтобы получилось новое слово: сосна, липа.

5. Отбросить звук (слог), чтобы получилось слово раки-рак, рука(в).

В соответствии с основными особенностями звукового аналитико-синтетического метода был выработан план изучения звука и буквы.

1. Выделение из речи предложений.

2. Деление предложений на слова.

3. Выделение слова для звукового анализа.

4. Выделение звука, наблюдение за его артикуляционными особенностями.

5. Классификация звука (гласный-согласный, твердый - мягкий, глухой - звонкий),
обозначение его фишкой.

6. Упражнения на узнавание звука, определение его места в слове, самостоятельный
подбор слов с заданным звуком.

7. Упражнения на образование и анализ слогов-слияний с заданным звуком.

8. Ознакомление с буквой, сопоставление большой и маленькой букв, анализ её
элементов.

Дата добавления: 2014-11-16