Т. Понятие о педагогическом проектировании

Теодор Рузвельт

Педагогическое проектирование

Образование без воспитания нравственности — это взращивание угрозы обществу.

Педагогическое проектирование — это предварительная разра­ботка основных деталей предстоящей деятельности учителя и уча­щихся, а иногда и родителей. Для любого педагога оно является функцией не менее значимой, чем организаторская, коммуникатив­ная или гностическая (поиск содержания, методов и взаимодействия с учащимися) деятельность.

В отечественной педагогической практике основоположником те­ории и практики педагогического проектирования по праву счита­ется А.С. Макаренко. Он рассматривал воспитательный процесс как особым образом организованное «педагогическое производство». Он был противником стихийного процесса воспитания и выдвигал идею разработки «педагогической техники». А.С. Макаренко на практи­ке усовершенствовал «технику дисциплины», «технику разговора педагога с воспитанником», «технику селекционирования», «тех­нику наказания» в условиях пенитенциарного (исправительного) образовательного учреждения. Продуманность действий, их после­довательность были направлены на формирование в человеке силь­ной, свободной, нравственной, духовно богатой личности.

Дата добавления: 2014-12-10