Модели помощи семье

СЕМЬЯ И ШКОЛА

при этом подготовить объективную педагогическую характеристи­ку, в которой четко указать, какие трудности отмечаются у ребен­ка, что уже было сделано педагогом для их коррекции. Получив рекомендации врача — детского психоневролога, можно наметить более действенные меры педагогической коррекции.

Итак, учитель и семья — крепкие союзники, единомышленни­ки. Даже при терпимом, но нейтральном отношении друг к другу они не смогут помочь ребенку. А если общий язык не найден, дове­рительные отношения не установлены, то никакие самые лучшие советы и методы воспитания уже не помогут.

Факт обращения родителей к педагогу либо психологу за помо­щью является показателем определенной степени риска социальной ситуации развития ребенка, некоторого неблагополучия в области детско-родительских отношений. Только в условиях активного при­влечения родителей (как активных «строителей» отношений) к уча­стию в коррекционно-развивающей работе достигается полная реа­лизация целей коррекции. Естественно, что от взрослых, требуются целенаправленные и осознанные усилия.

Существуют различные модели помощи семье.

Педагогическая модель базируется на гипотезе недостатка педа­гогической компетентности родителей. Субъект жалобы в таком случае обычно ребенок. Консультант вместе с родителями анализи­рует ситуацию, намечает программу мер. Хотя сам родитель может быть причиной неблагополучия, эта возможность открыто не рас­сматривается. Педагог/психолог ориентируется не столько на инди­видуальные возможности родителя ребенка, сколько на универсаль­ные с точки зрения педагогики и психологии способы воспитания.

Диагностическая модель основывается на предположении дефи­цита у родителей специальных знаний о ребенке или своей семье. Объект диагностики — семья, а также дети с нарушениями и от­клонениями в поведении. Диагностическое заключение может слу­жить основанием для принятия организационного решения.

Социальная модель используется в случаях, когда семейные труд­ности есть результат неблагоприятных обстоятельств. В таких ситу­ациях помимо анализа жизненной ситуации и рекомендаций требу­ется вмешательство внешних сил.

Медицинская модель предполагает, что в основе семейных труд­ностей лежат болезни. Задача консультирования — диагноз, лече­ние больных и адаптация здоровых членов семьи к больным.

Психологическая (психотерапевтическая) модель используется тогда, когда причины трудностей ребенка лежат в области обще-492

Дата добавления: 2014-12-10