Темы рефератов

Темы рефератов

1. Влияние наследственных факторов на развитие ребенка.

2. Развитие ребенка в процессе деятельности.

3. Развитие ребенка в процессе общения.

4. Освоение ребенком социальных ролей в процессе его развития.

5. Воспитание и социализация ребенка.

Тема: Понятия «норма» и «отклонения от нормы» в социальной педагогике

Основные понятия:

Аномальные дети — дети, имеющие отклонения от нормаль­ного психического и (или) физического развития, пре­одоление последствий которых требует применения специальных коррекционных методик.

Одаренность — значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в умственном развитии либо ис­ключительное развитие специальных способностей (музыкальных, художественных или других) детей.

Социальные нормы — правовые и моральные поведенческие стандарты и ожидания, регулирующие действия лю­дей, общественную жизнь в соответствии с ценностями определенной культуры и укрепляющие стабильность и единство общества.

Семинар 11. Физические и психические отклонения от нормы

1. Сравните понятия «ребенок с отклонениями в развитии», «ребенок-инвалид», «ребенок с ограниченными возможностя­ми».

2. Причины нарушений, отклонений и задержек в развитии

детей с ограниченными возможностями.

3. Общее и особенное в социализации детей с ограниченными

возможностями.

4. Условия и правовые нормы социализации детей с ограни­ченными возможностями.

Семинар 12. Социально-педагогические отклонения от нормы

1. Докажите, что сущность социально-педагогических норм заключается в регулировании сознания и поведения ребенка.

2. Выделите основные свойства социально-педагогических

норм.

3. «Необученные дети» как отклонение от нормы в образова­нии.

4. Сиротство как отклонение в социальной жизни ребенка.

5. Девиантное поведение детей как отклонение от социальной нормы.

Литература

Дети с отклонениями в развитии / Под ред. — М. С. Певзнер. — М., 1966.

Заме кий X. С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспи­тания и обучения с древних времен до середины XX в. — М., 1995.

Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. — М., 1986.

Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. — М., 1997. МаллерА. Р. Ребенок с ограниченными возможностями: Кн. для роди­телей. — М., 1996.

Социальные отклонения. — М., 1984.

1. Понятие нормы в науках, изучающих человека.

2. Отклонения воспитания в развитии ребенка как социально-педаго­гическая проблема.

3. Отклонения в поведении ребенка как социально-педагогическая проблема.

4. Одаренность как отклонение от нормы.

5. Типология социально-педагогических норм и отклонений.

Тема: Категории социальной педагогики Основные понятия:

Социально-педагогическая деятельность — профессиональ­ная деятельность, направленная на оказание помощи ребенку в процессе его социализации и создание усло­вий для его самореализации в обществе.

Социальное обучение — целенаправленный процесс и ре­зультат передачи социальных знаний и формирования социальных умений и навыков у детей.

Социальное воспитание — целенаправленный процесс фор­мирования качеств личности ребенка, необходимых ему для успешной социализации.

Семинар 13. Социально-педагогическая деятельность

1. Рассмотрите разные точки зрения на определения понятия «социально-педагогическая деятельность».

2. Сравните понятия «педагогическая деятельность» и «соци­ально-педагогическая деятельность».

3. Сравните понятия «социальная работа» как вид деятель­ности и «социально-педагогическая деятельность».

4. Из этих двух сравнений выделите специфику социально-педагогической деятельности.

5. Обоснуйте виды социально-педагогической деятельности.

Семинар 14. Воспитание и социальное воспитание

1. Историческая обусловленность целей и задач воспитания.

2. Чем обусловлено возрождение термина «социальное воспи­тание» в 90-х гг. в России?

3. Каковы проблемы разработки теории социального воспи­тания?

4. В чем особенность социального воспитания как основы профессиональной деятельности социального педагога?

Литература

Новикова Л. И. Школа и среда. — М., 1985.

Журавлев В. И. Педагогика в системе наук о человеке. — М., 1990.

Караковский В. А, Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Вос­питание... Воспитание!: Теория и практика школьных воспитательных систем. — М., 1996.

Педагогика: Учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев и др. — М., 1998.

Социальное воспитание учащихся: Основные теоретические положе­ния / Под ред. Б. П. Битиниса, В. Г. Бочаровой. — М., 1990.

ХарчевА. Г. Социология воспитания: О некоторых актуальных пробле­мах воспитания личности. — М., 1990

Дата добавления: 2014-12-17