Описание методик. Суть этой методики заключается в том, что ребенку предлагают запомнить и повторить простые, не связанные по смыслу слова: МОРЕ

ТЕСТ "10 СЛОВ". Методика позволяет определить уровень развития вербальной механической памяти (ВП) и функциональное состояние головного мозга ребенка.

Суть этой методики заключается в том, что ребенку предлагают запомнить и повторить простые, не связанные по смыслу слова: МОРЕ, ЧАШКА, СПОРТ, ОСЕНЬ, КНИГА, ХЛЕБ, ГЕРОЙ, ДОЖДЬ, ЗВУК, ИГРА. Слова надо зачитывать громко, четко, делая небольшие паузы. Важно, чтобы в этот момент в комнате было тихо и ничто не отвлекало внимание ребенка.

После первого предъявления снова читают все слова и снова просят повторить, всего проводят 5 проб. Через 30 минут (в конце индивидуального обследования) ребенка снова просят вспомнить и повторить эти слова (6-я проба), при этом список слов ему не зачитывается.

Инструкция: "Сейчас я хочу проверить, как ты умеешь запоминать слова. Я буду говорить тебе слова, а ты слушай их внимательно и постарайся запомнить. Когда я кончу говорить, ты повторишь столько слов, сколько запомнил, в любом порядке".

После того как ребенок назовет слова, которые он запомнил, весь список зачитывают снова и просят повторить те слова, которые он уже называл, и новые, которые ребенок запомнил еще.

Инструкция при повторном предъявлении: "Сейчас я повторю те же слова еще раз. Ты снова будешь повторять их вслед за мной, причем будешь говорить и те слова, которые уже называл в прошлый раз, и новые, какие запомнишь". При третьем и четвертом предъявлениях достаточно сказать: " Слушай еще раз". При пятом предъявлении слов нужно сказать ребенку: " Сейчас я прочитаю слова в последний раз, а ты постарайся запомнить побольше".

Если ребенок воспроизвел правильно все 10 слов после третьего или четвертого предъявления, последующие пробы (кроме 6-й) не проводятся.

В таблице фиксируются правильно названные слова (+) и ошибки (записывается неправильно названное слово).

В промежутках между пробами не следует говорить ничего, кроме Инструкции, и стараться не давать такой возможности ребенку. В тех случаях, когда ребенок воспроизводит слова очень медленно и неуверенно, можно немного стимулировать его: "Еще! Постарайся вспомнить еще!"

В тех случаях, когда после 30-минутного перерыва ребенок ничего не может вспомнить (6-я проба), ему напоминают первое слово из списка. При подсчете результатов оно не учитывается.

Результаты заносятся в таблицу:

Слова	Номер пробы
Море	+	+	+	+	+	+
Труд	+	+		+	+	+
Спорт					+	+
Осень		+			+	+
Книга				+	+
Хлеб	+	+	+	+	+	+
Герой			+		+	+
Дождь	вода				+	вода
Звук				+	+	+
Игра	+	+		+	+	+
Правильно названо слов
«Провалы»			!
Общее количество ошибок

Дата добавления: 2014-11-29