Тема 5 Свойства личности (2 ч)

Д Темы докладов

Г Тест

Б Вопросы для обсуждения

А Примерный перечень вопросов, рассматриваемых на занятии

Материалы для практических занятий

1 Эмоции: классификация, значение, функции.

2 Психические состояния и их характеристика.

3 Особенности стресса как психического состояния: причины и профилактика.

4 Регуляция человеком отрицательных эмоций и психических стояний.

1 Как вы понимаете высказывание Вольтера: «Как значимы эмоции и чувства! Это ветры, надувающие паруса корабля; они его иногда топят, но без них он не может плавать»?

2 Чем можно объяснить, что прекращение любимой деятельности вызывает у человека изменения в организме и даже заболевания?

3 Когда механизмы психологической защиты помогают человеку в трудных жизненных обстоятельствах, а когда могут приостановить его самосовершенствование?

4 Приведите примеры силы воли человека и свободы его воли.

В Задание. Составьте тест по вопросу «Механизмы внутренней психологической защиты».

1 Дополните:

А) Элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и процесса удовлетворения актуальных потребностей________________.

Б) Высшие, культурно-обусловленные эмоции человека, выражающие устойчивое отношение к конкретным (реальным) или воображаемым объектам_________.

В) Помощь в преодолении отрицательных эмоций человеку оказывает_____.

Укажите номер правильного ответа:

2 Эмоции не только отражают вероятностные события, но и предопределяют их:

1) Да;

2) Нет.

3 Эмоции всегда контролируются сознанием:

1) Да;

2) Нет.

4 Эмоциональные состояния могут повышать или понижать жизнедеятельность человека

1) Да;

2) Нет.

5 Эмоциональные переживания могут проявляться в форме:

А) страсти;

Б) аффекта;

В) мечты;

Г) настроения;

Д) страсти.

6 Установите соответствие понятия с его основными признаками:

Стресс

А) свойство личности; Б) состояние психического напряжения; В) характеризуется физиологическими и психологическими изменениями; Г) может влиять на деятельность как положительно, так и отрицательно; Д) причина не осознается человеком

1 Отличие эмоций от чувств.

2 Профилактика стрессов в учебной и трудовой деятельности.

План:

1 Темперамент.

2 Характер. Акцентуации характера

3 Способности. Задатки. Одаренность.

Литература

Багдасарова, С.К. Психология и педагогика.- Минск, 2006.

Березовин, Н.А. Основы психологии педагогики. – Минск, 2001.

Бородулина, Г.В. Основы психологии педагогики. – Минск, 2004.

Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики. – Минск, 2007.

Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Минск, 1999.

Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах.- Ростов-на- Дону, 2000.

Дата добавления: 2014-12-07