Формирование студенческого коллектива 3 страница

Таким образом, студенческое самоуправление — это активная форма развития инициативности, самостоятельности студентов, позволяющая им решать важные вопросы жизнедеятельности в учебе, быту, досуге.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Перечислите параметры, характеризующие учебную студенческую группу как социально-психологическое образование. Какой из них вы считаете наиболее значимым? Приведите примеры из практики.

2. Изобразите графически взаимосвязь всех стадий развития группы.

3. Как вы считаете, проявление конформизма — это хорошо или плохо для учебной группы? Проиллюстрируйте свои соображения примерами из практики.

4. Чем характеризуется каждый из слоев отношений между членами коллектива в его многоуровневой структуре?

5. Вспомните, какие песни использовали ваши педагоги в школе или колледже с целью создания эмоциональной привлекательности предстоящего общественного дела. Опишите свою реакцию. Форму описания выберите произвольно.

6. Продумайте, какое коллективное творческое дело вам бы хотелось организовать и какое цветомузыкальное оформление вы сможете применять при его проведении. Составьте план.

7. Выделите общее в разных исторических типах «ученического самоуправления».

Решите тестовые задания

I. На какой из стадий развития коллектив начинает подчинять свою жизнедеятельность принципу «Один за всех, все за одного»?

а) «Песчаная россыпь»;

б) «Мягкая глина»;

в) «Мерцающий маяк»;

г) «Алый парус»;

д) «Горящий факел».

2. Какой из факторов характеризуется тем, что на начальном этапе формирования коллектива он выступает как прием воздействия, а затем превращается в активный метод деятельности самого коллектива?

а) педагогическое требование;

б) общественное мнение;

в) традиции;

г) эмоциональный потенциал коллектива;

е) студенческое самоуправление.

3. В перечисленных видах эмоциогенных ситуациях допишите недостающую:

а) ситуация совместных переживаний;

б) ситуация успеха/неуспеха;

в)__________ •

4. Какой из типов ситуаций эмоциональной привлекательности связан с использованием символики, а проявляется в ритуальных формах деятельности?

а) психоролевые;

б) музыкально-психологические;

в) цветопсихологические;

г) ситуации-развлечения;

д) ситуации новизны.

5. Назовите феномен эмоционального потенциала коллектива, вписав недостающее в его определении.

«Это массовидное явление как состояние, проявляющегося в групповых настроениях, мнениях, суждениях, получило название».

6. Продолжите перечисление функций студенческого самоуправления вписав недостающие:

а) интегративная;

б)__________;

в) рефлексивная;

г)

д) функция власти.

7. Какой из структурных блоков в системе самоуправления характеризуется выделением уровней самоуправления от первичного коллектива до коллектива образовательного учреждения и определением возможного участия студентов в каждом из них?

а) позиционный;

б) организационный;

в) нормативно-правовой;

г) содержательный;

д) технологический;

Дата добавления: 2014-12-27