Появление утомления

Адекватность аффективных реакций

Особенности аффективного и эмоционального поведения

Импульсивность

Адекватность бытовым, игровым ситуациям

Целенаправленность поведения

Включенность в деятельность группы

Зависимость от оценки других

Умение регулировать эмоции

Избирательность в отношении к разным педагогам

Ориентирование на требования педагога

Карта проведения наблюдения за дошкольником

Форма заполнения результатов по анкетированию на группу детей

Обработка результатов

Группа признаков
Сумма

№ отмечаемого признака	Фамилия, имя ребенка, в графу проставляется оценка выраженности признака
Саша И.	Катя Л.	Маша К.
1.1
1.2
1.3
1.4
Сумма
II.1
II. 2
X. 40
Сумма

Имя, фамилия, возраст___________________________

Дата проведения наблюдения, день недели______________

Время проведения _____________ Воспитатель _______________________

Вид деятельности: игровая, режимный момент (какой?), про­гулка, вид занятия, свободная и т. д. _________________________________

Дополнительные сведения (период адаптации, после болезни, обычно)______________________

Дополнительный фон (после праздника, эмоционального заня­тия, досуга, другое___________________________)

(если параметр проявляется, то указывается в какой ситуации)

не подчиняется _______________________________________________________

ситуативно (когда)_____________________________________________________

полностью подчинен ___________________________________________________

не проявляется_________________________________________________________

проявляется (как) ______________________________________________________

не владеет регуляцией__________________________________________________

импульсивность в пределах нормы (указать ситуации)_______________________

может «отложить» эмоциональное проявление _____________________________

не зависим от оценок ___________________________________________________

зависим от оценки педагога ______________________________________________

зависим от оценки сверстников ___________________________________________

играет один (какое время дня) _____________________________________________

наблюдает со стороны ___________________________________________________

играет избирательно _____________________________________________________

играет со всеми (вид игры, длительность)___________________________________

мало целенаправленное___________________________________________________

в основном цель удерживает, хотя отвлекается _______________________________

целенаправленное поведение______________________________________________

адекватен_______________________________________________________________

отказ от игры (интуитивное понимание отторжения) неадекватность, импульсивность__________________________________________________________

манера действий адекватна, хотя импульсивна ________________________________

наличие выраженной импульсивности, непоследовательности_________________

ситуативно регулируется внешним контролем_______________________________

регулируется внешним контролем_________________________________________

расторможенность______________________________________________________

присутствует некоторый уровень произвольности___________________________

высокий уровень психической активности_________________________________

психический тонус пассивный____________________

психический тонус активный, требует динамичности_________________________

часто сниженное настроение _____________________________________________

эмоциональный фон ровный, чуть повышен_________________________________

чрезмерно повышенное настроение ________________________________________

адекватность____________________________________________________________

не типичная (при агрессии молчит, не реагирует)_____________________________

проявляет агрессию в ответ на обиду _______________________________________

старается построить отношения____________________________________________

эмоциональная пассивность, подчиняемость_________________________________

нет дистанции в общении со взрослым ______________________________________

умеет понять эмоции другого, попытка объяснить ____________________________

постоянно утомлен ______________________________________________________

утомление проявляется в начале недели, дня _________________________________

утомление в конце недели, дня _____________________________________________

Особые отметки__________________________________________________________

Общие выводы___________________________________________________________

Дата добавления: 2014-12-29