Курс, 6 семестр

Курс, 5 семестр

1. Педагогика начального образования как наука о воспитании, образовании и развитии младших школьников.

2. Личность младшего школьника как объект и субъект педагогических воздействий.

3. Профессиональные знания и умения учителя начальной школы.

4. Теория обучения детей младшего школьного возраста.

5. Противоречия процесса познания и их разрешение в учебной деятельности младших школьников.

6. Зависимость обучения детей от закономерностей познания человеком окружающего мира.

7. Конкретное и абстрактное, чувственное и рациональное, эмпирическое и творческое в познавательной деятельности детей младшего школьного возраста.

8. Современные концепции и технологии педагогического процесса в начальной школе.

9. Функции педагогического процесса в начальных классах.

10. Образовательная функция начального обучения: содержание, структурные компоненты, виды образовательных задач и методы их реализации в учебном процессе.

11. Воспитательная функция педагогического процесса: содержание, структурные компоненты, виды воспитательных задач и методы их реализации в учебном процессе.

12. Развивающая функция: содержание структурные компоненты, виды развивающих задач и методы их реализации в учебном процессе начальной школы.

13. Чувственный образ в интеллектуальном развитии младшего школьника.

14. Функции наглядного образа в педагогическом процессе.

15. Управление чувственным познанием детей в учебном процессе.

16. Абстракции в учебной деятельности младших школьников.

17. Формирование логических суждений, операций и приемов у детей.

18. Содержание начального образования.

19. Государственный образовательный стандарт начальной школы.

20. Виды образовательных программ в начальных классах.

21. Вариативность учебного плана, учебников и технологий образовательного процесса в начальной школе.

22. Методы обучения.

23. Метод как форма теоретического и практического освоения учебного материала, исходящего из задач образования, воспитания и развития младшего школьника.

24. Многомерные классификации методов.

25. Формы организации обучения в начальных классах: общеклассные, групповые, индивидуальные.

26. Дифференциация и интеграция в учебном процессе.

27. Образовательная, воспитательная и развивающая функции проверки и оценки усвоения знаний младшими школьниками.

28. Диагностика развития личности ребенка в образовательном процессе.

1. Воспитание как создание условий для целенаправленного развития младшего школьника.

2. Преемственность воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста.

3. Задачи воспитания младших школьников в современных условиях.

4. Свободная активность ребенка и проблемы ее ограничения.

5. Общество сверстников как фактор воспитания качеств личности ребенка.

6. Учет психосексуальн6ых особенностей детей в воспитательном процессе.

7. Воспитательная работа с коллективом младших школьников.

8. Воспитательная система школы. Вариативные системы организации воспитательного процесса в начальных классах.

9. Реализация идеала общечеловеческих ценностей в воспитательном процессе.

10. Нравственное становление личности младшего школьника.

11. Слагаемые нравственно ценной личности.

12. Честь и достоинство в становлении и самоутверждении личности.

13. Взаимосвязь и иерархия общечеловеческих, конкретно-исторических, национальных и индивидуальных ценностей в воспитании.

14. Нравственные качества как основа становления гражданской позиции младшего школьника.

15. Эстетический идеал и его роль в системе эстетического воспитания в начальной школе.

16. Проблемы воспитания творческой личности детей младшего школьного возраста.

17. Использование здоровьесберегающих технологий в воспитании младших школьников. Профилактика вредных привычек.

18. Общение учителя и учеников в воспитательном процессе.

19. Стили профессионально-педагогического общения как индивидуально-типологические особенности взаимодействия воспитателя и воспитанника.

20. Диагностика воспитательной деятельности в начальной школе: структуры воспитательных явлений, ценностных отношений школьников.

21. Имитационное моделирование принятия решения.

22. Прогнозирование воспитательного процесса.

23. Семья и ее роль в формировании личности младшего школьника.

24. Особенности развития личности ребенка и их учет в семейном воспитании.

25. Основы организации сотрудничества учителя и родителей в воспитательном процессе.

Дата добавления: 2014-12-23