Методика подготовки учебных занятий

Содержание образовательного процесса в области обучения экранным искусствам. Формы детских объединений в области экранных искусств. Методика организации учебной деятельности детских объединений в области экранных искусств.

Содержание учебной деятельности обязательно должно включать два взаимодополняющих направления –теоретическую и практическую подготовку детей в области обучения экранным искусствам..

Теоретическая подготовка является одной из важнейших составляющих подготовки детей. Именно в процессе изучения теории «предмета» учащиеся имеют возможность получить максимум информации, не только расширяющей их общий и специальный кругозор, но и позволяющий на определенном этапе обучения перейти с репродуктивного уровня работы к самостоятельной деятельности, а затем – на продуктивный (творческий) уровень.

К наиболее содержательным аспектам в теоретической подготовке уч-ся детского объединения ДО относятся:

• основные этапы истории становления и развития экранных искусств, их современного состояния;

• направления и стили, жанровое разнообразие

• Выдающиеся деятели прошлого и настоящего

• Специальная терминология

• Инструменты и материалы

• Основные технические приемы и технологии

• Требования и правила в данном виде деятельности

• Возможности получения профессиональной подготовки

• Области применения полученных знаний и умений

Практическая подготовка - основная составляющая учебной деятельности детского творческого объединения, т.к. главным принципом дополнительного образования детей является его практико-ориентированная направленность. Но практическая подготовка не м.б. необъятной, а требует четкой определенности в содержании и организации.

Основные содержательные аспекты практической подготовки детей:

• основные технические приемы работы

• Знакомство с техническим, жанровым, стилистическим особенностями экранных искусств

• Освоение технологического процесса (последовательности и взаимосвязанности различных действий)

• Специальные тренинговые и общеразвивающие упражнения

• Подготовка и презентация «продуктов» самостоятельной (или совместной с педагогом) продуктивной деятельности учащихся (видео и кинофильмов, фотографий, презентаций и др.)

В настоящее время нет нормативных документов, определяющих правила организации различных форм детских объединений. Приведем ниже их краткие характеристики на основании сложившейся многолетней практики:

Объединение по интересам - весь ОП ведется одним педагогом.

Студия (школа)- в УП выделены несколько «предметов», каждый из которых ведет «отдельный» педагог (т.е.с каждой группой работает несколько педагогов), но при этом образовательная программа одна.

Клуб – предполагает широкую и разнообразную (не только учебную) деятельность, основанную на активности и самостоятельности самих учащихся.

Методика в образовании — описание конкретных приёмов, способов, техник педагогической деятельности в отдельных образовательных процессах; наука о методах преподавания; совокупность методов обучения чему-либо, практического выполнения чего-нибудь…

Методика обучения предмету включает в себя:

цели обучения

образовательные цели

развивающие цели

воспитывающие цели

практические цели

принципы обучения

содержание обучения

методы обучения

общие методы обучения

частные методы обучения

Необходимыми требованиями к методике являются следующие:

реалистичность;

воспроизводимость;

внятность;

соответствие целям и задачам планируемого действия, обоснованность;

результативность.

Предварительная подготовка педагога к занятию в учебном кабинете включает:

· определение темы занятия;

· продумывание общего хода занятия;

· продумывание и отбор содержания теоретической части за­нятия;

· продумывание и выбор методов теоретической подготовки детей;

· подбор методических материалов по теме занятия;

· выполнение практической работы;

· составление плана занятия (при необходимости).

Дата добавления: 2015-04-24