Что такое наука.

Есть ли разница между этическими нормами обычного человека и ученого? Почему образова­ние приобретает все большую ценность в совре­менном обществе? Можно ли прожить без искус­ства? Зачем физику знание живописи, а художнику — математики?

Наука, образование, искусство

ПОЛЕЗНО ПОВТОРИТЬ ВОПРОСЫ: Научное познание. Научно-технический прогресс и ма­териальное производство.

Наука является одной из важнейших форм культуры об­щества, а ее развитие — важнейшим фактором обновления всех
основных сфер жизнедеятельности человека: и материального производства, и социально-экономических отношений, и духов­ной жизни.

Науку в целом можно рассматривать с трех точек зрения: 1) как особую систему знаний; 2) как систему специфических организаций и учреждений с работающими в них людьми (например, отраслевые научно-исследовательские институты, Академия наук, вузы), вырабатывающими, хранящими и рас­пространяющими эти знания; 3) как особый вид деятельнос­ти — систему научных исследований. Но что следует понимать под словами «особая система знаний»? Чем научные знания от­личаются от обыденного человеческого опыта? Чтобы упростить нашу задачу, рассмотрим несколько примеров, в которых про­демонстрированы различные виды знаний. Человек, что-либо знающий или умеющий делать, может сказать:

1) я умею (знаю как) выточить деталь на токарном станке;

2) я знаю, как составить программу для работы на ком­пьютере;

3) я знаю, почему поднимается в воздух и летает аппарат, который тяжелее воздуха (реактивный самолет), я умею им уп­равлять.

Как видим, знания человека разнообразны и касаются раз­личных предметов. В приведенных примерах они относятся к практической деятельности человека, их можно назвать, скорее, практическими умениями.

Особенность научных знаний заключается в глубоком про­никновении в суть явлений, в их теоретическом характере. На­учное знание начинается тогда, когда за совокупностью фактов осознается закономерность — общая и необходимая связь меж­ду ними, что позволяет объяснить, почему данное явление про­текает так, а не иначе, предсказать дальнейшее его развитие. Со временем некоторые научные познания переходят в область практики.

П*

Непосредственные цели науки — описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, т. е. в ши­роком смысле ее теоретическое отражение. Язык науки сущест­венно отличается от языка других форм культуры, искусства большей четкостью и строгостью. Наука — это мышление в по­нятиях, а искусство — в художественных образах.

Дата добавления: 2015-05-06