Материалы к теме № 5

Понятие социального пространства

Любое явление жизни разворачивается в пространстве, и для каждого свершения существует свое соответствующее пространство.

Воспитательный процесс как социально-психологический феномен конструируется, реализуется и развивается во вполне опре­деленном социуме, имеющем свои пространственные рамки.

В свою очередь, социум размещается в географическом пространстве, которое обладает большим влиянием на физическое, психическое самочувствие людей, а это значит, говоря о социальном пространстве, нельзя забывать и о пространстве вообще как некоторой протяженности предметов, отношений, явлений.

Социальное пространство — это совокупность социальных отношений, ежедневно разворачивающихся перед человеком или с его участием либо в образе слов, действий, поступков людей, либо в определенном образе вещей, интерьера, архитек­турного ансамбля и прочего.

Коллектив – группа людей объединенных на основе общественных и личностно-значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения.

Семья – объединение лиц основанных на браке, кровнородственном отношении, усновления, других формах принятия детей на воспитания, которые связаны материальной, духовной, моральной общностью, владеют личными и имущественными правами и обязанностями, выполняют функции рождения и воспитания детей.

Функции семьи:

Репродуктивная		Экономическая и хозяйственно-бытовая
ФУНКЦИИ СЕМЬИ
Воспитательная		Первичной социализации		Рекреационная и психотерапевтическая

Семейная педагогика – отрасль педагогической науки изучающая особенности, закономерности, методы и формы воспитания детей непосредственно в условиях семьи, в совместной деятельности семьи и микросоциума.

Типы семей:

- По количеству детей (многодетная, малодетная, однодетная, бездетная),

- по числу поколений (однопоколенное, двухпоколенное, межпоколенное),

- по признаку полноты семьи (полное, неполное и внебрачное),

- по характеру взаимоотношений (идеальная, средняя, негативная, или скандально-раздрожительная),

- по устойчивости семейных отношений (гармоничная, распадающаяся, распавшаяся, неполная),

- по уровню благополучия (благополучная, псевдоблагополучная, неблагополучная).

(из кн.: Педагогика семейного воспитания. Учебно-методическое пособие. В.В. Чечет. – Мн, 1998.)

Дата добавления: 2015-03-31