Проектирование и организация развивающей образовательной среды

Факторы становления и развития личности. Процесс принятия и исполнения решений в ситуации выбора.

Основы организации воспитательного процесса. Теория воспитания

Средства обучения

Основы организации образовательного процесса. Теория обучения.

Часть II

Структура и содержание дисциплины

Нормативный курс педагогики представлен в 2 частях.

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

3Педагогика как теоретическая и прикладная научная дисциплина

1. Педагогика в системе наук о человеке

2. Методология и методы исследования в педагогической науке.

3. Теория целостности педагогического процесса

4. Образование и образовательная политика в современной России.

5. Основы формирования содержания образования.

6. Обучение в структуре целостного педагогического процесса

7. Законы, закономерности, принципы и правила обучения, как отражение причинно-следственных связей эффективного процесса познания.

8. Познавательная деятельность школьников и ее стимулирование в процессе обучения.

9. Методы и приёмы обучения

11. Формы организации обучения в современной системе образования.

12. Контроль результатов учебно-познавательной деятельности учащихся. Диагностическая деятельность педагога.

13. Основные современные подходы в разработке технологий обучения.

14. Индивидуализация и дифференциация обучения.

15. Развивающая и коррекционная работа с учащимися в процессе обучения.

16. Образовательный процесс в различных типах учебных учреждений.

17. Проблема поддержания детского здоровья в процессе обучения

19. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс. Сущность и этапы процесса воспитания.

21. Методы и приемы воспитания как отражение психолого-педагогических закономерностей эффективного влияния.

22. Социальные группы и коллектив, их влияние на становление личности.

23. Содержание воспитательной работы в современной школе. Проблема трудных детей. Педагогически и социально запущенные дети.

24. Влияние субкультуры молодежи на процесс ее социализации.

25. Классный руководитель. Вариативность классного руководства в современных условиях и факторы ее определяющие.

26. Семья как институт воспитания. Типы семей. Особенности семейного воспитания.

26. Организация педагогически целесообразной и психологически комфортной среды в учебной группе

27. Школа как центр организации культурно-просветительской деятельности и досуга учащихся.

28. Проектирование и организация взаимодействия подрастающего поколения с информационной средой

Дата добавления: 2015-03-31