Наследственность, среда, воспитание

Факторы, оказывающие влияние на развитие личности.

Познавательная

Активность личности

Индивидуальных особенностях

Предполагает использование данных всех наук о человеке как предмете воспитания

Полисубъектный

Целостный

Позитивизм

Категории

Воспитание

О воспитании и обучении детей

Наиболее общее определение современной педагогики - это наука

Совокупность взаимосвязанных педагогических отраслей, изучающих воспитание, образование и обучение

4. Общий подход к познанию педагогических явлений и процессов

5. Разветвленная система научных знаний о школьном возрасте

1. О воспитании человека

3. О педагогических проблемах взрослых

4. О формировании человека

5. О человеке

24. Вместе с человеческим обществом зародилось:

1. Обучение

2. Развитие

4. Формирование

5. Социализация

25. Основные педагогические понятия, выражающие научные обобщения - это…

2. Значения

3. Представления

4. Факты

5. Законы

Тема 2.Соотношение развития, воспитания, формирования личности.

Лекции 1-2,. Личность как цель воспитания.

26. Философское направление, абсолютизирующее естественные науки и их методы – это:

1. Экзистенциализм

2. Неотомизм

4. Прагматизм

5. Бихевиоризм

27. Общенаучный принцип методологии современной педагогики, ориентирующий пед.процесс на интегративные характеристики личности:

1. Системный

3. Личностный

4. Деятельностный

5. Полисубъектный

28. Методологический принцип современной педагогики рассматривающий личность как продукт и результат ее общения с другими людьми:

1. Деятельностный

2. Культурологический

3. Этнопедагогический

4. Личностный

29. Антропологический подход как принцип методологии современной педагогики предполагает:

1. Отражает всеобщую связь и взаимообусловленность явлений

2. Требует ориентации на интегративные характеристики личности

3. Утверждает представления о социальной сущности личности

5. Определяет единство интернационального, национального и индивидуального элементов воспитания

30. Своеобразие человеческой личности выражается в:

2. Уровне познавательной активности

3. Уровне физической активности

4. Особенностях социализации личности

5. Организации деятельности

31. Непременное условие развитие способностей человека, достижения успеха в деятельности - это:

1. Среда

2. Интерес к учебному предмету

3. Пассивность личности

5. Наследственность

32. Вид активности, обеспечивающий интеллектуальное развитие ребенка:

1. Трудовая

3. Политическая

4. Общественная

5. Коммуникативная

2. Наследственность, обучение

3. Цвет кожи

4. Среда, обучение

5. Наследственность, воспитание

34. Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личности:

Дата добавления: 2015-03-31