Основные положения лекции

Тема 15. Основные проблемы теории воспитания

Практикум

Вопросы для обсуждения

Характеристика наследия Я. А. Коменского, его идеи и нововведения:

а) классно-урочная система;

б) отсутствие врожденных идей («чистая доска»);

в) природосообразность воспитания;

г) воспитание в коллективе и через коллектив.

Темы индивидуальных творческих работ

Педагогические технологии в активных методах обучения:

1.Развивающие игры Никитиных.

2.Технология развивающего обучения по Л.В. Занкову.

3.Технология творческого труда И.П. Волкова.

4.Перспективно – опережающее обучение при комментируемом управлении С.Н. Лысенковой.

5.Вальдорфская педагогика Р. Штейнера в российской школе.

6.Технология саморазвития М. Монтессори в школах России.

1.Проанализируйте взаимосвязь педагогики (в широком смысле) со сферой вашей будущей профессиональной деятельности. Какие педагогические умения и навыки понадобятся в вашей работе (организаторские, коммуникативные, оценочные и т.п.)?

2.Попробуйте представить, какой будет школа в середине XXI века. Что в ней останется от современной организации обучения и воспитания, взаимодействия учеников, учителей, родителей, общества. Какие появятся новые тенденции? Обобщите своё мнение в проекте «Школа будущего», который можно проиллюстрировать рисунками, схемами, таблицами и т. п.

Литература

1.Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8 т. – М., 1984.

2.Малькова З.А. Школа и педагогика за рубежом. – М., 1983.

3.Пряникова В.Г., Рывкин З.И. История образования и педагогической мысли. – М., 1995.

4.Российская педагогическая энциклопедия. – М., 1993.

5.Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: В 5 т. – М., 1981.

6.Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. – М., 1988.

7.Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И. Пискунов. – М., 1981.

8.Хрестоматия по истории школы и педагогики в России / Сост. С.Ф. Егоров. – М., 1986.

Раздел III. Теоретические и методические основы воспитания

Воспитание в контексте культуры, когда личность педагога, его общая и профессиональная культура являются опережающими по сравнению с другими членами общества. Этимология русского слова «воспитатель», корень «питать», «питатель». Слова синонимы «воспитывать» и «вскармливать». Цели и содержание воспитания личности. Закономерности и принципы гуманистического воспитания. Содержание воспитательного процесса. Умственное, нравственное, трудовое, экономическое, правовое, экологическое, эстетическое, физическое воспитание как процессы, связанные с приобщением развивающейся личности к различным сторонам общечеловеческой культуры. Общие методы и средства воспитания. Организация воспитательной работы в школе и вузе. Проблемы самовоспитания. Подготовка и проведение внеаудиторного воспитательного мероприятия. Современные концепции воспитания. Проблемы гражданского воспитания. Ученический коллектив как субъект воспитания. Самовоспитание, самообразование, саморазвитие личности.

Дата добавления: 2015-03-31