Проверка и оценка результатов обучения

Методы обучения по источнику знаний.

Словесные методы обучения:

· Рассказ – образное, эмоциональное изложение фактического материала учащимся;

· Беседа – вопросно-ответный способ обучения детей;

· Работа с книгой – состоит в организации деятельности учащихся с печатным текстом;

· Лекция – стройное, логическое изложение материала, основанное на научных выводах и доказательствах.

Наглядные методы обучения:

Метод демонстрации – заключается в показе учащимся конкретных предметов, действий или в организации наблюдения явлений окружающей действительности. Демонстрировать можно: предметы, муляжи, макеты, учебные картины, плакаты, таблицы, учебные кинофильмы, документальные фильмы, опыты, действия, показанные учителем.

Практические методы обучения:

Упражнения, графические, лабораторные, практические, творческие работы. Сущность: организация способов деятельности учащихся по формированию необходимых умений и навыков.

Требования к проверке успеваемости:

· Объективность – ставить оценку независимо от симпатий или антипатий.

· Гласность – доведение до учащихся обоснованных критериев оценки.

· Систематичность – проверку знаний проводить не от случая к случаю, а в течение учебного процесса.

· Всесторонность – учитывать объем, глубину, осмысленность, научность, прочность знаний.

· Индивидуализация учета – видеть каждого ученика, его достижения, срывы, трудности.

· Дифференцированность учета – установление точных уровней знаний учащихся, что фиксируется в разных оценках.

· Действенность учета – применение учета каждым учителем и ожидание положительного результата.

Дата добавления: 2015-03-31