Система педагогических наук. 1. Разработка методологических проблем воспитания и обучения

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ

1. Разработка методологических проблем воспитания и обучения.

2. Поиск оптимального содержания образования.

3. Совершенствование прежних и открытие новых форм, методов и средств обучения и воспитания; поиск новых педагогических технологий.

4. Разработка теоретических основ подготовки педагогических кадров.

Педагогика, пройдя длительный путь развития, накопив информацию, превратилась к настоящему времени в разветвленную систему научных дисциплин. В систему педагогических наук входят:

1. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ, изучающая развитие педагогических идей обучения и воспитания в различные исторические эпохи. Это позволяет проследить основные этапы развития современных явлений, предостерегает от повторения ошибок прошлого и делает более обоснованными прогностические предложения.

2. ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА – базовая научная дисциплина, изучающая общие закономерности воспитания и обучения в учебно-воспитательных учреждениях различного типа. Содержит 4 раздела:

· общие основы

· дидактика (теория обучения)

· теория воспитания

· школоведение

3. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА - исследует закономерности функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах путем сопоставления и нахождения сходств и отличий.

4. ВОЗРАСТНАЯ ПЕДАГОГИКА, изучающая особенности воспитания человека на различных возрастных этапах. В зависимости от возраста различают преддошкольную, дошкольную педагогику, педагогику средней школы, педагогику среднего специального образования, педагогику высшей школы, педагогику взрослых (андрогогика).

5. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА разрабатывает теоретические основы, принципы, методы, формы и средства воспитания и образования человека (детей и взрослых), имеющих отклонения в физическом развитии. Дефектология распадается на ряд отраслей:

- сурдопедагогика, которая занимается вопросами воспитания и обучения глухонемых и глухих детей и взрослых;

- тифлопедагогика – слепых и слабовидящих;

- олигофренопедагогика – умственно отсталых людей;

- логопедия – с расстройствами речи.

6. МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ различных дисциплин изучают и выявляют закономерности обучения конкретным дисциплинам (языку, физике, математике, химии и др.), ведут поиск оптимальных методов и средств усвоения содержания той или иной дисциплины.

7. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА изучает закономерности, осуществляет теоретическое обоснование, разрабатывает принципы, технологии воспитания и образования человека, ориентированного на конкретную профессиональную сферу деятельности. В зависимости от профессиональной области различают военную, инженерную, производственную, медицинскую и др. педагогику.

Дата добавления: 2015-03-31