Методы исследования. Тема: Нравственные ориентации современных подростков

Тема: Нравственные ориентации современных подростков.

Изучите опыт одного учителя-предметника по использованию им системы форм организации обучения

Задачи исследования:

-На основе анализа литературы определите назначение и специфику различных форм организации обучения, условия их сочетания и использования;

-Изучить опыт работы учителя-предметника по использованию системы форм организации обучения.

В беседе с учителем определите последовательность изучения темы, какие типы уроков и других форм организации обучения, в какой последовательности запланированы учителем, чем обосновывается учителем выбор форм организации обучения, их система. Посетите несколько уроков и других форм организации обучения.

Программа наблюдений на уроках:

-Какова взаимосвязь целей уроков.

-Соответствие типов уроков и других форм обучения их целевым установкам.

-Соответствие типов и форм обучения возрастным особенностям учащихся, их учебным возможностям.

Примерная форма фиксации результатов наблюдений:

Школакласс__предмет

Ф.И.О. учителя

Тема урока

Цели урока

Тип урока: (форма организации обучения)

Время	Содержание и ход урока	Комментарии

При анализе результатов наблюдений установите соответствие типа урока его образовательным целям, насколько в системе уроков отражается взаимосвязь целей и типов уроков (других форм организации обучения).

Литература:

1.. Педагогика/ под ред. П.И. Пидкасистого М.:Пед. о-во России,

2006.-608 с.

2. Андреев В.И. Педагогика. – Казань: Центр инновац. технологий, 2006. – 608с.

3. Педагогика/ под ред. В.А.Сластенина И.-М: «Акдемия», 2004.-576с.

4. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М., Просвещение 2000.- 230с

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ЗАДАНИЯ

ЗАДАНИЕ № 1.

Задачи исследования:

На основе анализа педагогической литературы дать определение нравственных ориентаций, определить степень их значимости в нравственном становлении школьников.

Изучить нравственные ориентации подростков одного из классов (приложения 1,2).

Проанализировать возможности процесса обучения в развитии нравственных ориентаций подростков.

-анализ литературы

-беседа

-анкетирование

Литература:

1. Аплетаев М.Н. Основы воспитания нравственной личности подростка в процессе обучения / теория и методика. Омск: изд-во ОмГПУ, 2007.-403с.

2. Азбука нравственного воспитания/ В.И. Петрова и др.- Спб-Питер,2007.-301с

3. Педагогика: Учебное пособие. / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Высшее образование, 2007. - 430с.

4. Андреев В.И. Педагогика. – Казань: Центр инновационных технологий, 2006, раздел III.

5. Социальная педагогика: курс лекций: Уч. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Под общ. редакцией М.А. Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2001. – С. 117-119.

6. Богданова О.С., Черенкова С.В. Нравственное воспитание старшеклассников: Книга для учителя.– М.: Просвещение, 1988. - 206 с.

ЗАДАНИЕ № 2.

Тема: Ценностные ориентации современных старшеклассников.

Дата добавления: 2015-03-31