Занятие 9. Педагогический процесс

Занятие 8. Источники и факторы развития личности

Занятие 7. Образование как общественное явление

Контрольные вопросы:

1) Почему образование понимается как компонент культуры?

2) Почему образование рассматривается как социальный институт?

3) Что является целью образования?

4) Какова цель образования в современных социально-экономических условиях?

5) Что понимается под результатом образования?

6) В чем состоит суть образования как педагогического процесса?

7) Что понимается под общечеловеческими ценностями?

Задания:

1) Выстройте систему аргументов, доказывающих, что образование является социокультурным феноменом.

2) Докажите, что образование действительно является целью и содержанием педагогического процесса.

Контрольные вопросы:

1) Важность самовоспитания в развитии личности.

2) Охарактеризуйте известные вам концепции развития личности в зарубежной педагогике.

3) Назовите источники развития личности. Дайте их характеристику.

Задания:

1) Попытайтесь проанализировать, что вы унаследовали от своих родителей и прародителей. Обратите внимание на задатки к определенным видам деятельности.

2) Вспомните о собственных попытках заняться самовоспитанием и напишите небольшое эссе об одной из этих попыток. Логика построения эссе: что побудило (кто побудил), к каким выводам привел самоанализ, какие были приняты обязательства, какие приемы и средства использовались, как долго вы шли к цели, к чему в итоге пришли.

Контрольные вопросы:

1) В чем сущность педагогического процесса как целостной динамической системы?

2) Изучите общие закономерности педагогического процесса. Соотнесите эти закономерности с особенностями того педагогического процесса, участником которого вы являетесь.

3) В чем заключаются целостность педагогического процесса?

4) Расскажите о структуре педагогического процесса. Охарактеризуйте каждый компонент педагогического процесса.

5) Проиллюстрируйте примерами объективные и субъективные противоречия педагогического процесса.

6) В чем заключается единство процессов воспитания и обучения?

Задания:

1) Выпишите из различных учебников и учебных пособий по педагогике структурные компоненты педагогического процесса. Сделайте выводы:

· что дает структурное представление педагогического процесса?

· что общего и различного между «педагогической системой», «методической системой», «образовательной системой», «воспитательной системой» и «педагогическим процессом»?

· какая из предложенных структур является наиболее целесообразной?

· в чем недостатки, на ваш взгляд, других структурных представлений?

2) Проанализируйте имеющиеся в учебной и научной литературе различные определения понятия «педагогический процесс». Докажите важность этого понятия для педагогической науки.

3) Проанализируйте два разных подхода к представлению структуры педагогического процесса: по В.И. Смирнову и по В.С. Безруковой. В чем ценность каждого из этих подходов?

Дата добавления: 2015-03-31