Наглядные методы обучения

Сформулировать цель воспитания в современной отечественной школе и сравнить с целями воспитания в разных странах. Привести примеры.

Билет №15

Назвать документы, регламентирующие содержание образования и определить их характерные особенности.

Виды документов:

- письменные

- статические

- иконографические

- фонетические

- технические

1. ФГОС – идеал (норма) образования
ФГОС включает:

4. Базисный учебный план общеобразовательной школы.

5. Общеобразовательные стандарты по каждому учебному предмету

6. Государственные требования к минимальному уровню знаний выпускников.

Компоненты ФГОС:

4. Федеральный –обеспечивает единство образовательного пространства РФ

5. Национально-региональный – определяет нормативы, относящиеся к компетенции регионов

6. Школьный - отражает специфику и направленность отдельного учебного заведения

2. Учебный план – документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, последовательность их изучения и количество учебных часов, отводимых на каждый предмет в год, в неделю, продолжительность учебного года, каникул. Он состоит из базисного плана как составной части государственного стандарта и утверждается Государственной Думой и типового плана, разрабатываемого конкретным учебным заведением

3. Учебная программа – документ, в котором отражено:
1. Перечень разделов и тем по предмету
2. Количество часов, отводимое на изучение каждой темы
Структура учебной программы:
1. Пояснительная записка, где: определены цели и задачи изучения предмета; определены ЗУН, которыми должен овладеть ученик
2. Тематическое планирование, изучение материала по предмету
3. Перечень учебного оборудования и наглядных пособий
4. Список литературы

Способ построения программ:
1. Линейное построение – последовательное изучение без возвращения к изученному
2. Концентрическое построение – систематическое возвращение к изученному материалу.

4. Учебник – книга, где изложены основное содержание изучаемого материала в соответствии с изучаемой программой
Пособие – вспомогательная книга, не совсем соответствующая программе, в которой некоторые темы не затронуты, а некоторые, наоборот, рассматриваются глубже.

Воспитание всесторонней и гармонически развитой личности. Что не достигалось в советской системе за счет подавления прав и свобод личности, жесткой регламентации воспитания, его излишней идеологизированности, забегания вперед реалий, отрыва от жизни.

Демонстрация – заключается в наглядно-чувственном ознакомлении учащихся с явлениями, процессами, объектами в натуральном виде, служит для раскрытия динамики изучаемых явлений, ознакомления с внешним миром. Начинается с целостного восприятия. связан с демонстрацией приборов, опытов, технических установок.

Иллюстрация – предполагает показ и восприятие предметов, процессов и явлений в символьном изображении (показ ученикам иллюстративных пособий: плакатов, таблиц, картин, карт, зарисовок на доске, и т.д.)

Видеометод – служит для преподнесения знаний, контроля, закрепления, обобщения, систематизации. Выполняет все дидактические функции., кинофильмы, диафильмы

Дата добавления: 2015-03-31