Образование)

Тема 6. Непрерывная система образования (ранняя помощь, дошкольное и предшкольное, школьное, профессиональное

Тема 5. Современные теории и тенденции развития систем образования лиц с недостатками слуха

Особенности развития детей и подростков с недостатками слуха

Тема 4. Психолого-педагогические закономерности и

Познавательная, регулирующая и коммуникативная роль слухового восприятия. Глухота - тяжелый социальный дефект (по Л. С. Выготскому). Биологические и социальные факторы развития личности глухого и слабослышащего ребенка. Сложная структура дефекта: взаимодействие первичного и вторичных дефектов. Общие закономерности развития детей данной категории: снижение способности к приему, переработке, хранению и использованию информации; трудность словесного опосредования; замедление формирования понятий. Специфические закономерности развития детей с нарушениями слуха: иные по сравнению с нормой пропорции развития компонентов психики; отличия от нормы в темпах психического развития.

Современные тенденции обучения детей с нарушениями слуха. Личностно-ориентированный подход в сурдопедагогике. Ранняя педагогическая помощь. Новое осмысление жестового языка как средства развития и обучения глухих учащихся.

Современные теории и системы образования лиц с недостатками слуха. Билингвистическая система. Верботональная система (П. Губерина). Раннее семейное воспитание глухого ребенка (А. Лёве, Э. И. Леонгард). Чистый устный метод (оральные школы). Тотальная коммуникация. Интегративная система. Образовательный процесс в условиях специального образовательного учреждения и в условиях интеграции. Концепция обучения в отечественной школе: коммуникативно-деятельностная система обучения языку (С. А. Зыков).

Общие сведения об организации образования лиц с нарушенным слухом за рубежом.

Краткий обзор развития отечественной системы специального образования неслышащих.

Ранняя помощь. Скрининг. Раннее слухопротезирование. Коррекционные программы.

Дошкольное образование. ДОУ компенсирующего вида. Специальные группы в ДОУ комбинированного вида. Семейное воспитание. Предшкольное образование: подготовительные классы при школах 1 и 2 вида.

Система школьного образования лиц с недостатками слуха. Типы учреждений. Их характеристика. Дополнительное образование лиц с нарушенным слухом.

Послещкольное профессиональное образование молодежи с нарушенным слухом. Формы получения неслышащими начального профессионального образования; среднего специального и высшего образования в нашей стране.

Общие сведения об организации образования лиц с нарушенным слухом за рубежом.

Дата добавления: 2015-03-29