III. Дослідження в дитячому садку

II. Психологічно обгрунтуйте свої відповіді на ряд запитань.

1. Як ви будете реагувати на такі міркування од­
ного з батьків?

«Я сам не проти сумлінного ставлення до праці. Я — трудівник. Але дитина? Навіщо мені синова пра­ця? Відчутної допомоги сім'ї п'ятирічний син не дасть. Та й взагалі, мій син ще встигне потрудитись. Хочу забезпечити моїй дитині щасливе дитинство».

2. Що повинна робити вихователька, щоб зміцню­вати у дітей бажання працювати і приносити користь своєю працею іншим людям?

3. Як вихователька має поставити працю дітей в садку, щоб виконувати пораду В. О. Сухомлинського: «Треба виховувати в дітях почуття радості праці, без! нього неможливе життя»?

4. Дайте психологічну характеристику трудової ді­яльності дошкільника за таким її описом:

Костик охоче разом з дітками працює на городі. Він старанно виполює бур'янці, намагається не насту­пити на моркву, що росте на грядці.

Через п'ять хвилин хлопчик став обривати листоч­ки з кожного вирваного бур'янчика й пускати їх на во­ду, якою з лійки поливав моркву. Коли бур'янців не стало, почав виривати й морквинки. У воду полетіли маленькі листочки з молодої моркви. Костик з вели­ким задоволенням спостерігав, як швидко плавають у воді листочки.

Коли до грядки підійшла Ольга Павлівна, то від моркви, яку сіяли діти з підготовчої групи, не зали­шилось й сліду (за В. К- Котирло).

5. У якій групі відбувалися описані нижче події?
Чому діти не послухалися няні і відразу ж виконали
трудове доручення виховательки?

Час вже обідати, а на підлозі валяються розкида­ні дітьми іграшки. Лунає голос Надії Петрівни — няні:

— Чого іграшки валяються на підлозі! Ану, швид­
ше приберіть, покладіть іграшки на свої місця!

Діти не виконують її розпорядження, їм це нецікаво. Підходить Поліна Вікторівна й каже:

— Шофери! Відвезіть свої машини в гараж для ре­
монту. А ви, Люся, Ася, укладіть своїх «дочок» спати,
бо вони стомились.

І діти кинулись до іграшок. У групі було наведено порядок.

6. Які особливості трудової діяльності виявили ді­ти за таким описом:

На узліссі біля великих дубів метушаться дітлахи. Спішать зібрати побільше жолудів. Тут немає байду­жих. Сяють оченята, розгорілись щоки.

Алла та Інна, висипавши з своїх кошиків у великий спільний мішок зібрані ними жолуді, радісно вигу­кують:

— Ох, і багато ж їх!

А Боря поважно додає:

— Це ж скільки дубів виросте! І всі великі, гарні!
Подякують нам люди!

Олесик підхопив:

— Нашими жолудями засадять цілий ліс! От ми —
молодці!

Давайте ще збирати жолуді! І закипіла дружна робота!

Поспостерігайте за трудовою діяльністю обраної вами дитини. Виявіть її психологічні особливості.

Дата добавления: 2015-05-22