І. Дайте відповіді на запитання і виконайте зав­дання

I

Тема 4. РОЗВИТОК МОТИВІВ ПОВЕДІНКИ І ФОРМУВАННЯ САМОСВІДОМОСТІ У ДОШКІЛЬНИКІВ

1. Що таке мотив і мета поведінки? Наведіть при­клади.

2. Дайте загальну характеристику основних типів мотивів поведінки дошкільнят.

3. Опишіть духовні потреби дошкільників. Чим во­ни найбільше цікавляться? Який характер мають їхні інтереси?..

4. Розкажіть про розвиток мотивів поведінки у ді­тей протягом дошкільного дитинства.

5. Назвіть і опишіть основні мотиви поведінки мо­лодших дошкільників. Наведіть приклади.

6. У дітей якого віку і за яких умов мотивом пове­дінки з'являється бажання зайняти своє місце в колі товаришів, прагнення бути на висоті вимог дитячого колективу?

7. З'ясуйте, якими новими за своїм змістом моти­вами поведінки керуються старші дошкільники на від­міну від молодших дітей. Наведіть приклади.

Охарактеризуйте рівень розвитку соціальних моти­вів поведінки та діяльності старших дошкільників.

8. Назвіть найважливіше новоутворення в сфері мотивації поведінки дітей дошкільного віку.

9. Охарактеризуйте процес формування супідряд­ності мотивів поведінки у дітей дошкільного віку. На­ведіть приклади.

10. Розкажіть, які правила поведінки і як саме ЇХ засвоюють діти.

11. Дайте характеристику оцінкам, які дають діти різного дошкільного віку своїм ровесникам, літератур­ним героям, їхнім вчинкам і якостям. Наведіть при­клади.

12. Що таке самосвідомість та яку роль вона віді­грає в розвитку особистості дітей дошкільного віку?

13. Охарактеризуйте розвиток самооцінки своєї по­ведінки, особистісних рис та якостей дошкільниками. Яку роль у розвитку особистості дитини відіграє кри­тична самооцінка — одне з новоутворень дітей до­шкільного віку?

14. Яким має бути оцінне ставлення вихователя в роботі з дітьми? Яку роль воно відіграє в розвитку особистості дошкільника?

15. Що є більш дійовим в роботі з дошкільниками: заохочення чи покарання? Обгрунтуйте свою відповідь.

Дата добавления: 2015-05-22