П Л А Н. Тема. Поняття про методи навчання

Тема. Поняття про методи навчання. Методи та прийоми навчання.

Події і люди Бахмутчини

Публіцистичне видання

Терещенко Василь Тимофійович

Редактор Г.В. Сімченко

Коректор К.Ф. Саливон

Комп’ютерна верстка

та дизайн І.А. Венгренюк

Відповідальний

за випуск В.С. Білецький

Підп. до друку 08.01.2006.Формат 60х84 1/16. Папір офсетний.

Друк трафаретний. Гарнітура Times. Ум. друк. арк. 8,84.

Обл. вид. арк. 4,44. Зам. 1-070805. Наклад 450 прим.

Видавниче підприємство "Східний видавничий дім"

(Державне свідоцтво № ДК 697 від 30.11.2001.)

83086, м. Донецьк, вул. Артема, 45

тел./факс [phone]

Мета. Дати поняття про прийоми та методи навчання, познайомити з різними підходами до класифікації методів навчання. Формувати навички роботи з опорними схемами. Виховувати дисциплінованість, інтерес до набуття нових знань.

Обладнання. Схема, види класифікації.

1. Поняття пор методи навчання.

2. Два боки методу навчання.

3. Прийоми та засоби навчання.

4. Цікаві прийоми навчання у роботі педагогів-новаторів.

5. Історичний підхід вітчизняних та зарубіжних педагогів-гуманістів до

вибору методів навчання.

6. Різні підходи до класифікації методів навчання.

7. Вимоги до методів навчання.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. О. Я. Савченко Дидактика початкової школи. Підручник для студентів педагогічних факультетів.- К.:Абрис, 1997.

2. А.В. Хуторской Практикум по дидактике и современным методикам. – М.:2004 г.

3. Дидактика(начальные классы) Я.А. Коменский, Т.С. Назаров. М: Просвещение1988

4. Фіцула М.М. Педагогіка. – Видавничий центр «Академія». 2000.

5. Кузьмінський А.І., Омельяненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: 2007.

6. Практикум з педагогіки. / За ред. О.А. Дубасенюк та А. В. Іванченка – К.: 1996./

7. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. – К.: Вища шк., 1993. – Ч.I.

8. Волкова Н.П. Педагогіка. – К. Видавничий центр «Академія». 2001.

9. Дидактика современной школы/ Под ред. Н.И. Снаткина. – М., 1982

10. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр «Академія», 2003

Розповідь.

Учні в процесі навчання оволодівають певними знаннями, уміннями, навичками. Але один той самий зміст навчального матеріалу може бути засвоєний за допомогою різних методів, прийомів, засобів навчання. Тоді перед стоїть проблема вибору тих шляхів які допоможуть найбільш ефективно навчати.

Слово «метод» грецького походження:

Дата добавления: 2015-05-23