КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Алгоритми розв’язків задач. для напряму підготовки 6.051701 «Харчові технології та інженерія»
Тема заняття: ОСНОВНІ ЗАКОНИ І ПОНЯТТЯ ХІМІЇ ПРАКТИЧНІ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «ХАРЧОВА ХІМІЯ» для напряму підготовки 6.051701 «Харчові технології та інженерія»
Укладач: к.х.н. Федина Лариса Олександрівна
ВСТУП У процесі вивчення даної дисципліни студенти повинні оволодіти всіма розділами навчальної програми. Практичні заняття в першу чергу повинні бути зорієнтовані на покращення розуміння суті теоретичного матеріалу та його застосування на практиці. Неабияке значення має і можливість більш поглибленого та детального розгляду окремих тем, які в обраній студентами спеціальності, матимуть вирішальну роль. Успішне засвоєння теоретичного матеріалу з даної дисципліни та закріплення його на практичних заняттях дає можливість студентам: ü логічно мислити, аналізувати, порівнювати, узагальнювати хімічні явища; ü проводити розрахунки за хімічними формулами та рівняннями; ü пояснювати взаємозв'язок між природою хімічного зв'язку і будовою молекул і кристалів; ü оцінювати поведінку кислот, лугів, солей та комплексів у водних розчинах; ü обґрунтовувати зміну кислотно-основного характеру, окисно-відновної активності та стійкості відповідних сполук елементів підгруп і родин залежно від ступеня окиснення їх атомів; ü застосовувати набуті знання у вирішенні сучасних проблем теорії та практики органічного синтезу, ідентифікації органічних сполук; ü обґрунтовано вибирати відповідний метод аналізу для конкретного практичного завдання; ü математично обробляти результати дослідження. Мета проведення: закріпити теоретичні знання з даної теми через розв’язання задач Після виконання роботи студент повинен: Знати: атомно-молекулярну теорію, основні закони хімії, періодичний закон хімічних елементів Д.І. Менделєєва Вміти: розв’язувати задачі з використанням основних законів хімії,законів стехіометрії та газових законів, характеризувати сполуки постійного та змінного складу Матеріально – технічне оснащення робочого місця: періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва, таблиця розчинності кислот, основ та солей 1. ßêà ãóñòèíà çà âîäíåì ãàçîâî¿ ñóì³ø³, ùî ì³ñòèòü (об’ємних %): N2 - 60, O2 -30 ³ CO2 - 10? Ðîçâ'ÿçóâàííÿ
2. Âèçíà÷èòè ìàñó 1,8 ë H2S ïðè òåìïåðàòóð³ 170Ñ ³ òèñêó 98,64 êÏà. ßêà ê³ëüê³ñòü ìîëåé ³ ìîëåêóë ì³ñòèòüñÿ â öüîìó îá’ºì³ ãàçó? Ðîçâ'ÿçóâàííÿ
4. ßêó ìàñó ìàòèìóòü 30 ë àçîòó çà í.ó.? Ðîçâ'ÿçóâàííÿ
5. Äî ðîç÷èíó, ùî ì³ñòèòü 25,5 ã í³òðàòó ñð³áëà äîäàëè ðîç÷èí 7,8 ã ñóëüô³äó íàòð³þ. ßêà ìàñà îñàäó óòâîðèòüñÿ? Ðîçâ'ÿçóâàííÿ
6. 1 ìë ðîç÷èíó ì³ñòèòü 0,014 ã ÊÎÍ. ßêèé îá'ºì òàêîãî ðîç÷èíó ïîòð³áíî äëÿ íåéòðàë³çàö³¿ 1,96 ã Í2SO4? Ðîçâ'ÿçóâàííÿ
Зміст завдань для самоконтролю 1. Âèçíà÷èòè ñê³ëüêè ãðàì³â ñîäè ³ õëîðèäó êàëüö³þ ïîòð³áíî äëÿîäåðæàííÿ 200 ã êàðáîíàòó êàëüö³þ. 2. Ñê³ëüêè ãðàì³â ã³äðîêñèäó íàòð³þ ïîòð³áíî äëÿ ïåðåòâîðåííÿ 100 ã ì³äíîãî êóïîðîñó â ã³äðîêñèä ì³ä³(²²)? 3. Ïðè ðîç÷èíåíí³ ìàãí³þ â ðîçâåäåí³é ñ³ð÷àí³é êèñëîò³ îäåðæàëè 36 ã ñóëüôàòó ìàãí³þ. Ñê³ëüêè ãðàì³â Mg âèêîðèñòàëè? ßêó ìàñó ñ³ð÷àíî¿ êèñëîòè âèòðàòèëè íà ðîç÷èíåííÿ? 4.  ðîç÷èí³ º 3 ã í³òðàòó ñð³áëà. Ñê³ëüêè ãðàì³â õëîðèäó íàòð³þ ïîòð³áíî äëÿ îñàäæåííÿ âñüîãî ñð³áëà ó âèãëÿä³ õëîðèäó ñð³áëà? 5. Ñê³ëüêè ì3 îêñèäó ñ³ðêè (IV) îêèñëèëè (í.ó.) äëÿ îäåðæàííÿ 16 êã îêñèäó ñ³ðêè(VI)? 6. Ïðè òåðì³÷íîìó ðîçêëàä³ êàðáîíàòó êàëüö³þ îäåðæàëè 22,4 ë îêñèäó âóãëåöþ(IV) (í.ó.). Ñê³ëüêè ãðàì³â êàðáîíàòó êàëüö³þ âèòðàòèëè? 7. Cê³ëüêè òîíí íåãàøåíîãî âàïíà ìîæíà îäåðæàòè ïðè òåðì³÷íîìó ðîçêëàä³ 20 ò âàïíÿêó, ÿêèé ì³ñòèòü 92 % êàðáîíàòó êàëüö³þ? 8. Ïðè ñïàëþâàíí³ 3 ã êàì'ÿíîãî âóã³ëëÿ îäåðæàëè 5,3 ë îêñèäó âóãëåöþ(IV) (í.ó.). Ñê³ëüêè % âóãëåöþ ì³ñòèëî âóã³ëëÿ? 9. Ñê³ëüêè ãðàì³â ñîë³ óòâîðèòüñÿ, ÿêùî çëèòè äâà ðîç÷èíè, ùî ì³ñòÿòü 5,6 ã ã³äðîêñèäó êàë³þ ³ 9,8 ã ñ³ð÷àíî¿ êèñëîòè? 10. Cê³ëüêè ë õëîðîâîäíþ âèä³ëèòüñÿ (í.ó.), ÿêùî íà 111 êã õëîðèäó êàëüö³þ ïîä³ÿòè íàäëèøêîì ñ³ð÷àíî¿ êèñëîòè? 11. Ñê³ëüêè ì3 îêñèäó âóãëåöþ(IV) ìîæíà îäåðæàòè (í.ó.) ïðè âèïàëþâàíí³ 15 êã ìàãíåçèòó, ùî ì³ñòèòü 95% êàðáîíàòó ìàãí³þ? 12. Cê³ëüêè ë âîäíþ (í.ó.) îäåðæóþòü ïðè ðîç÷èíåíí³ â íàäëèøêó ñ³ð÷àíî¿ êèñëîòè 327 ã öèíêó? 13. ßêà ðå÷îâèíà ³ â ÿê³é ê³ëüêîñò³ çàëèøèòüñÿ â íàäëèøêó â ðåçóëüòàò³ ðåàêö³¿ 4 ã îêñèäó ìàãí³þ ³ 10 ã ñ³ð÷àíî¿ êèñëîòè? 14. Cê³ëüêè òîíí çàë³çà ìîæíà îäåðæàòè ³ç 1200 ò çàë³çíî¿ ðóäè, ÿêà ì³ñòèòü 80% Fe3O4? 15. ßêèé îá'ºì âîäíþ ïîòð³áíî äëÿ â³äíîâëåííÿ 125 ã îêñèäó ìîë³áäåíó (VI) äî ìîë³áäåíó? 16. Ïðè çãîðÿíí³ 2 ã Mg óòâîðèëîñÿ 3,315 ã îêñèäó ìàãí³þ. ßêà åêâ³âàëåíòíà ìàñà ìàãí³þ? 17. Ïðè âçàºìî䳿 0,385 ã ìåòàëó ç õëîðîì óòâîðèëîñÿ 1,12 ã õëîðèäó ìåòàëó. ßêà åêâ³âàëåíòíà ìàñà ìåòàëó? 18. 0,321 ã Al ³ 1,168 ã Zn âèò³ñíÿþòü ç êèñëîòè îäíàêîâó ê³ëüê³ñòü âîäíþ. Çíàéòè åêâ³âàëåíòíó ìàñó öèíêó, ÿêùî Å(Al) = 8,99. 19. Íà íåéòðàë³çàö³þ 4,9 ã êèñëîòè âèòðà÷àºòüñÿ 4,0 ã ã³äðîêñèäó íàòð³þ. Âèçíà÷èòè åêâ³âàëåíòíó ìàñó êèñëîòè. 20. Ôîñôîð óòâîðþº äâà ð³çíèõ çà ñêëàäîì õëîðèäè. Åêâ³âàëåíò ÿêîãî åëåìåíòà çáåð³ãàºòüñÿ â öèõ ñïîëóêàõ ïîñò³éíèì: à) õëîðó; á) ôîñôîðó? 21. Îêñèä òðèâàëåíòíîãî åëåìåíòó ì³ñòèòü 17,29% êèñíþ. Âèçíà÷èòè àòîìíó ìàñó åëåìåíòó. 22. Âèçíà÷èòè åêâ³âàëåíò ìåòàëó, ³ç 2 ã ã³äðîêñèäó ÿêîãî ìîæíà îäåðæàòè 3,74 ã éîãî ñóëüôàòó. 23. 1.6 ã êàëüö³þ ³ 2.61 ã öèíêó âèò³ñíÿþòü ³ç êèñëîòè îäíàêîâó ê³ëüê³ñòü âîäíþ. Âèçíà÷èòè åêâ³âàëåíòíó ìàñó öèíêó, çíàþ÷è, ùî åêâ³âàëåíòíà ìàñà êàëüö³þ ð³âíà 20 ã/ìîëü. 24. Íà íåéòðàë³çàö³þ 1 ã îñíîâè âèòðàòèëè 2,14 ã HCl. Âèçíà÷èòè åêâ³âàëåíòíó ìàñó îñíîâè. 25.  ÿê³é ìàñ³ ¿äêîãî íàòðó ì³ñòèòüñÿ ñò³ëüêè æ åêâ³âàëåíò³â, ñê³ëüêè ¿õ º â 140 ã ¿äêîãî êàë³? 26. ßêèé îá’ºì ðîç÷èíó ñîëÿíî¿ êèñëîòè, ùî ì³ñòèòü 73 ã HCl â 1 ë ðîç÷èíó, ïîòð³áíî äëÿ âçàºìî䳿 ç 1 êã êàðáîíàòó êàëüö³þ? 27. Ç 200 ìë ðîç÷èíó ñ³ð÷àíî¿ êèñëîòè îäåðæàëè ïðè äîäàâàíí³ íàäëèøêó õëîðèäó áàð³þ 4,668 ã ñóëüôàòó áàð³þ. Ñê³ëüêè êèñëîòè ì³ñòèâ 1 ìë ðîç÷èíó? 28. Ñê³ëüêè ãðàì³â ñóëüôàòó áàð³þ ìîæíà îäåðæàòè ³ç 6,1 ã BaCl2·2H2O? Ñê³ëüêè ñ³ð÷àíî¿ êèñëîòè äëÿ öüîãî ïîòð³áíî âèêîðèñòàòè? 29. Åêâ³âàëåíòíà ìàñà åëåìåíòà äîð³âíþº 24,99 ã/ìîëü. Ñê³ëüêè ãðàì³â âîäíþ ïîòð³áíî äëÿ â³äíîâëåííÿ 4,95 ã éîãî îêñèäó? 30. 0,493 ã õëîðèäó ìåòàëó ï³ñëÿ îáðîáêè íàäëèøêîì ðîç÷èíó í³òðàòó ñð³áëà óòâîðèëè 0,861 ã õëîðèäó ñð³áëà. Âèçíà÷èòè åêâ³âàëåíòíó ìàñó ìåòàëó. 31. Âèçíà÷èòè ìàñó ³ ÷èñëî ìîëåêóë â 1 ë àçîòó ïðè í.ó. 32. ßêèé îá'ºì çàéìóòü: 3,5 ã àçîòó; 640 ã êèñíþ ïðè í.ó.? 33. Ìàñà 400 ìë ãàçó ïðè í.ó. ð³âíà 0,464 ã. Âèçíà÷èòè ìîëåêóëÿðíó ìàñó ãàçó. 34. Ìàñà 0,36 ë ïàð³â ðå÷îâèíè ñêëàäຠïðè 98îÑ ³ 86,42 êÏà 1,8 ã. Âèçíà÷èòè ìîëåêóëÿðíó ìàñó ðå÷îâèíè. 35. Ìàñà 85,5 ìë ñïèðòó ïðè 91îÑ ³ 102374 Ïà äîð³âíþº 0,0925 ã. Âèçíà÷èòè ìîëåêóëÿðíó ìàñó ñïèðòó. 36. ßêèé îá'ºì çàéìóòü 10 êã SO2 ïðè 50îÑ ³ 202,7 êÏà? 37. Âèçíà÷èòè ÿê³ ç íèæ÷åïðèâåäåíèõ ãàç³â ³ â ñê³ëüêè ðàç³â ëåãø³ çà ïîâ³òðÿ: N2; O2; CH4; H2. 38. Çíàéòè îá’ºì 3 ã ïàð³â âîäè ïðè òåìïåðàòóð³ 1030Ñ ³ òèñêó 105 êÏà. 39. Äå ì³ñòèòüñÿ á³ëüøå ìîëåêóë: â 0,001 ì3 õëîðó ïðè 230Ñ ³ òèñêó 98500 Ïà ÷è â 0,001 ì3 îêñèäó âóãëåöþ (²V) ïðè 550Ñ ³ òèñêó 106000 Ïà? 40. Âèçíà÷èòè ìîëåêóëÿðíó ìàñó ãàçó, ÿêùî â³äíîñíà ãóñòèíà éîãî çà ïîâ³òðÿì äîð³âíþº 1,45. 41. Âèâåñòè ìîëåêóëÿðíó ôîðìóëó ñïîëóêè, ÿêà ì³ñòèòü 5,88% âîäíþ ³ 94,12% êèñíþ, à ìîëåêóëÿðíà ìàñà ¿¿ ñêëàäຠ34 à.î.ì. 42. Âèâåñòè ìîëåêóëÿðíó ôîðìóëó ñïîëóêè, ÿêà ì³ñòèòü 3,03% âîäíþ, 31,62% ôîñôîðó ³ 65,35% êèñíþ, à ìîëåêóëÿðíà ìàñà ¿¿ äîð³âíþº 98 à.î.ì. 43. Çíàéòè ìîëåêóëÿðíó ôîðìóëó ðå÷îâèíè, ùî ì³ñòèòü 93,75% âóãëåöþ ³ 6,25% âîäíþ, à â³äíîñíà ãóñòèíà ¿¿ çà âîäíåì ð³âíà 64. 44. Ñïîëóêà àçîòó ç âîäíåì ì³ñòèòü 12,5 ìàñîâèõ % âîäíþ. ³äíîñíà ãóñòèíà ¿¿ çà ïîâ³òðÿì äîð³âíþº 1,1. ßêà ìîëåêóëÿðíà ôîðìóëà ñïîëóêè? 45. Çíàéòè ìîëåêóëÿðíó ôîðìóëó ðå÷îâèíè, ùî ì³ñòèòü 26,53% êàë³þ, 35,37% õðîìó ³ 38,10% êèñíþ. 46. Çíàéòè â³äíîñíó ãóñòèíó çà ïîâ³òðÿì ñóì³ø³, ùî ì³ñòèòü 50 ìàñ. % ÑÎ, 25 ìàñ.% ÑÎ2, 25 ìàñ.% Í2. 47. Çíàéòè â³äíîñíó ãóñòèíó çà àçîòîì ñóì³ø³, ùî ì³ñòèòü ïî 50 ìàñ.% NO ³ NO2. 48. Ïðè ñïàëþâàíí³ â êèñí³ 5,4 ã íåâ³äîìî¿ ðå÷îâèíè óòâîðèëîñÿ 2,8 ã àçîòó, 8,8 ã îêñèäó âóãëåöþ (²V) ³ 1,8 ã âîäè. Âñòàíîâèòè ìîëåêóëÿðíó ôîðìóëó ðå÷îâèíè, ÿêùî ¿¿ ìîëÿðíà ìàñà ð³âíà27 ã/ìîëü. 49. Ïðè ñïàëþâàíí³ 3,4 ã íåâ³äîìî¿ ðå÷îâèíè â êèñí³ óòâîðèëîñÿ 2,8 ã àçîòó ³ 5,4 ã âîäè. Âñòàíîâèòè ìîëåêóëÿðíó ôîðìóëó ðå÷îâèíè, ÿêùî ¿¿ ìîëÿðíà ìàñà ð³âíà 17 ã/ìîëü. 50. Âèçíà÷èòè â ãðàìàõ ìàñó ìîëåêóëè H2S. 51. ßêà ìàñà (ïðè í.ó.) 1024 ìîëåêóë àçîòó? 52. ßêå ÷èñëî ìîëåêóë ì³ñòèòü 0,01 ìîëü êèñíþ? 53. Äåÿêà ñïîëóêà ì³ñòèòü 54,50% Ñ, 36,34% Î, ðåøòà – âîäåíü. Ãóñòèíà ¿¿ çà ïîâ³òðÿì ð³âíà 3,04. Çíàéòè ³ñòèííó ôîðìóëó. 54. Ñïîëóêà ì³ñòèòü 21,21% N, 6,06% Í, 24,28% S ³ 48,45% Î. Ìîëåêóëÿðíà ìàñà ¿¿ ð³âíà 132 à.î.ì. Âèâåñòè ³ñòèííó ôîðìóëó. 55. Ñïîëóêà ì³ñòèòü 39,14% C, 8,7% H, 52,16% O. Ãóñòèíà ïàð³â ö³º¿ ðå÷îâèíè çà âîäíåì ð³âíà 46. Âèâåñòè ³ñòèííó ôîðìóëó. 56. Âèçíà÷èòè îá’ºì 1,5 êã ÑÎ2 ïðè –100Ñ ³ 222,9 êÏà. 57. Âèçíà÷èòè ìàñó 1 ì3 ïîâ³òðÿ ïðè 170Ñ ³ 83179 Ïà. 58. Áàëîí ì³ñòê³ñòþ 10 ë ì³ñòèòü ïðè 270Ñ 1 ìîëü êèñíþ. ßêèé òèñê êèñíþ â áàëîí³? 59. Ìàñà 87 ìë ïàð³â äåÿêî¿ ðå÷îâèíè ïðè 620Ñ ³ 101041 Ïà ñêëàäàº0,24 ã. Âèçíà÷èòè ¿¿ ìîëåêóëÿðíó ìàñó. 60. ßê³ ãàçè ³ ó ñê³ëüêè ðàç³â âàæ÷³ çà ïîâ³òðÿ: NO2, CO, Cl2? Рекомендована література:[1 – 4, 6]
Дата добавления: 2015-05-23; Просмотров: 361; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |