ІІ. Практичний блок. 1. Бесіда за опрацьованими першоджерелами:

І. Теоретичний блок

ТА ВІДРОДЖЕННЯ

ШКОЛА Й ПЕДАГОГІКА ЕПОХ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ

Тема II

ІІІ. Творчий блок

1. Бесіда за опрацьованими першоджерелами:

Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія./ Уклад.: О.О. Любар; За ред. В.Г. Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с. – (С. 16-17, 18-24).

- визначити основну ідею твору;

- вказати психолого-педагогічне значення.

2. Скласти термінологічний словник щодо спартанської та афінської систем виховання.

3. Теми для рефератів:

1) Виховання та навчання в давніх цивілізаціях Сходу.

2) Виховання та освіта в античному світі.

3) Педагогічна думка Цицерона, Сенеки, Квінті ліана (за вибором).

4. Рефлексія:

- надати педагогічний коментар:

“Виховання – це засвоєння гарних звичок”

Платон.

5. Матеріал для обов’язкового конспектування

Історія української школи і педагогіки: Хрестоматія./ Уклад.: О.О. Любар; За ред. В.Г. Кременя. – К.: Знання, 2005. – 767 с. – (С. 16-17, 18-24).

1. Система середньовічних шкіл та лицарського виховання.

2. Виникнення освіти для дівчат.

3. Виникнення університетів у Західній Європі та організація навчання.

4. Особливості епохи європейського Відродження. “Будинок радості” Віттоліно де Фельтре.

5. Поєднання навчання з продуктивною працею (Томас Мор і Томазо Кампанелла).

6. Гуманістичні ідеї освіти (Ф. Рабле, Е. Роттердамський, М. Монтень).

Література: [2, 3, 5, 6, 7, 17]

Ключові слова: католицизм, схоласт, монастирські єпископські, чи кафедральні, церковно-приходські школи; сім вільних мистецтв, університет, метафізика, психологія, етика, політика, магістр права, медицини чи теології; утопія; колегіуми і гімназії.

1. Актуалізація опорних знань з питань плану.

1. Закріплення знань за структурно-логічними схемами (див. посібник).

2. Тестовий контроль:

1. Який аспект умінь був не обов'язковим у лицарському вихованні в епоху середньовіччя:

а) грати у шахи; б) володіти зброєю;

в) полювати; г) читати і писати.

2. Середньовічний учень із роду феодалів офіційно називався:

а)студент; б) паж; в) джура; г) козачок.

3. Автор «Будинку радості» епохи Відродження:

а) Т. Мор; б) Р. Оуен; в) Т. Кампанелла; г) В. да Фельтре; д) Монтень.

4. Від якого слова в перекладі з латинської мови походить слово «університет»?

а) світський; б) навчати;

в) місце, де вчаться; г) сукупність.

5 Факультет, на якому вчилися всі студенти університетів середньовіччя:

а)математичний; б) артистичний; в) астрономічний; г) природничий.

6. Система мислення, яка полягає у застосуванні законів формальної логіки для обґрунтування релігії:

а) схоластика; б) логіка;

в) вагантика; евристика.

7. Автор памфлетів “Похвала глупості”, “Розмови запросто”:

а) М.Ф. Квінтіліан; б) Вітторіно да Фельтре;

в) Мішель Монтень; г) Еразм Роттердамський.

8. Перший вчитель нового типу, який створив першу школу на природі “Будинок радості”:

а) М.Ф. Квінтіліан; б) Вітторіно да Фельтре;

в) Мішель Монтень; г) Еразм Роттердамський.

Дата добавления: 2015-05-23