ІІІ. Творчий блок. Західноєвропейська педагогіка кінця XVIII — першої половини XIX століття

ІІ. Практичний блок

І. Теоретичний блок

ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКА ПЕДАГОГІКА кінця XVIII — першої половини XIX століття

Тема IV

ІІІ. Творчий блок

1. Бесіда за опрацьованими першоджерелами:

Коменский Я.А. Избранные пед-е сочинения. Под ред. и биограф. очерком и примеч. Проф. А.А. Красновского. М., Учпедгиз, 1955. – 650 с.

Часть 1. Великая дидактика. Гл. IV, V, VI, IX, XII, XII, XVII, XVIII.

- визначити основну ідею твору;

- вказати психолого-педагогічне значення.

2. Виписати принципи і висловлювання Я.А. Коменського з “Великої дидактики”.

3. Теми для рефератів:

1) Мета виховання та навчання за Я.А. Коменським.

2) Я.А. Коменський та сучасність.

4. Рефлексія:

- надати педагогічний коментар:

“У серце увійде лише те, що йде від серця”. Ж.-Ж. Руссо.

“Насіння ще не є плід”. Я.А. Коменський.

“Немає нічого важчого, ніж перевиховати людину, яка погана вихована”.

Я.А. Коменський.

- викласти свої міркування:

“Існує закон гуманності, за яким кожен, хто тільки вміє, повинен негайно допомагати своєму ближньому, коли він відчуває труднощі...”

Велика дидактика

- написати есе:

“Ніколи з виноградної лози не буде хороших плодів, якщо не було необхідного догляду”. Я.А. Коменський.

5. Матеріал для обов’язкового конспектування

Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. – М: Педагогика, 1982.

1. Життя та педагогічна діяльність Й.Г. Песталоцці.

2. Ідея гармонійного виховання Й.Г. Песталоцці. Теорія елементарної освіти

та методика початкового навчання.

3. Ідеї педагогів-філантропістів І. Базедова та В.Зальцмана.

4. Неогуманізм. В. Гумбольдт та його освітні проекти.

5. Дидактика Ф. Дістервега.

6. Теорія навчання й виховання Й. Гербарта.

7. Р. Оуен про формування особистості.

Література: [6, 7, 17, 23]

Ключові слова: арифметичний ящик, просвітництво, філантропісти, неогуманізм, психологізація навчання, реали, педагогічний такт, натуралістичний, емпіричний, історичний інтереси, асоціація, всесвітня асоціація, Новий інститут, Нова гармонія.

1. Актуалізація опорних знань з питань плану.

1. Закріплення знань за структурно-логічними схемами (див. посібник).

2. Тестовий контроль:

1. Основою початкового навчання Й.Песталоцці є:

а) звук, буква, цифра;

б) слово, форма, число; в) колір, звук, смак; г) відчуття, досвід, праця.

2. Філантропісти (І.Базедов, Х.Зальцман) запровадили у початкове навчання:

а) урок; б) екскурсії; в) гру; г) вправи.

3. Навчальний принцип Ф.В.А. Дістервега, який є актуальним у сьогоденні:

а) гуманізму; б) культуровідповідності;

в) народності; г) демократизму.

4. Принцип виховуючого навчання Й.Гербартау XX ст. трактувався як:

а) гуманізм; б) народність;

в) природовідповідність; г) інтелектуалізм.

1. Бесіда за опрацьованими першоджерелами:

Песталоцци Й.Г. Избранные педагогические сочинения: В 2-х томах. Т-2. / Под. Ред. В.А. Ротенберг, В.М. Кларина. – М.: Педагогика, 1981. – 416 с. – (Пед. Б-ка) – (С. 5-6, 94-264, 208-400).

- визначити основну ідею твору;

- вказати психолого-педагогічне значення.

2. Скласти термінологічний словник. Теорія елементарної освіти І.Г. Песталоцці.

3. Теми для рефератів:

1) І.Г. Песталоцці – засновник дидактики початкового навчання.

4. Рефлексія:

- надати педагогічний коментар:

“Велика різниця – говорити самому чи викликати на розмову інших. Останнє – мистецтво справжнього вчителя...” Ф.В.А.Дістервег.

5. Матеріал для обов’язкового конспектування

Песталоцци Й.Г. Избранные педагогические сочинения: В 2-х томах. Т-2. / Под. Ред. В.А. Ротенберг, В.М. Кларина. – М.: Педагогика, 1981. – 416 с. – (Пед. Б-ка) – (С. 5-6, 94-264, 208-400).

Дата добавления: 2015-05-23