Учебно-методический комплекс

по курсу «Педагогика и психология высшей школы»

Разработан: доктором педагогических наук, доцентом,

заведующей кафедрой психологии и педагогики

УО «Белорусский государственный университет

Педагогика и психология ВШ Типовая учебная программа для учреждений по специальности второй ступени, утверждена Министерством образования РБ 18 июля 2011г.

Разделы и модули	Количество часов
Аудиторные	Самостоятельная работа
Лекции	Практические занятия
Курс «Педагогика высшей школы»
Раздел I. Общие основы педагогики высшей школы
Модуль 0. Введение в курс «Педагогика высшей школы»
Модуль 1. Система высшего образования в современных условиях
Раздел II. Дидактика высшей школы
Модуль 2. Педагогические основы процесса обучения в высшей школе
Модуль 3. Основные методы, формы и средства обучения в вузе
Модуль 4. Самостоятельная и научно-исследовательская работа студентов
Модуль 5. Технологизация и информатизация образовательного процесса в вузе
Модуль 6. Инновации в высшем образовании и педагогической деятельности преподавателя вуза
Раздел III. Теоретико-практические основы воспитания в высшей школе
Модуль 7. Сущность процесса воспитания в вузе
Модуль 8. Воспитательная система в вузе
Раздел IV. Педагогический менеджмент в системе высшего образования
Модуль 9. Психолого-педагогические основы вузовского менеджмента
Модуль 10. Педагогический мониторинг
Модуль-резюме. Педагогическая компетентность выпускника магистратуры
Модуль контроля. Заключительная диагностика освоения курса «Педагогика высшей школы»
Всего часов
Курс «Психология высшей школы»
Раздел I. Общие основы психологии высшей школы
Модуль 0. Введение в курс «Психология высшей школы»
Модуль 1. Субъекты образовательного процесса в высшей школе
Раздел II. Психологические основы обучения и воспитания в высшей школе
Модуль 2. Учебная деятельность студента
Модуль 3. Психологические основы педагогической деятельности в вузе
Модуль 4. Психологические основы воспитания и управления в высшей школе
Модуль-резюме. Психологическая компетентность выпускника магистратуры
Модуль контроля. Заключительная диагностика освоения курса «Психология высшей школы»
Всего часов
Итого по дисциплине «Педагогика и психология высшей школы»

Рабочая программа курса «Педагогика высшей школы»

Повышение качества высшего образования невозможно без целенаправленной подготовки кадров для высшей школы через магистратуру и аспирантуру. В этой связи актуальность изучения дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» студентами магистратуры всех специальностей продиктована необходимостью формирования у них готовности к осуществлению в вузе педагогической деятельности на высоком научно-методическом уровне, освоению образовательных инноваций и проведению исследований в сфере образования.

Учебная дисциплина «Педагогика и психология высшей школы» состоит из двух частей: «Педагогика высшей школы» и «Психология высшей школы».

Цель освоения курса «Педагогика высшей школы» состоит в формировании у магистрантов педагогических компетенций, обеспечивающих эффективное решение профессиональных и социально-личностных проблем педагогической деятельности в вузе.

Задачи изучения курса «Педагогика высшей школы» определяются требованиями к овладению студентами обобщенными знаниями, умениями и навыками, лежащими в основе педагогических компетенций, характеризующих педагогическую компетентность выпускника магистратуры.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- понятийный аппарат, методологические основы и методы педагогики высшей школы; направления, закономерности и принципы развития системы высшего образования; передовой педагогический опыт и инновации в сфере высшей школы;

- подходы и принципы отбора и конструирования содержания высшего образования;

- основные формы и средства организации и осуществления обучения и воспитания, активизации самостоятельной работы студентов, проведения НИРС;

- эффективные образовательные технологии, подходы и принципы разработки и применения современного учебно-методического обеспечения образовательного процесса;

- основы педагогического менеджмента и мониторинга.

- конструировать содержание обучения, устанавливать межпредметные связи;

- использовать и совершенствовать методы и технологии обучения и воспитания студентов;

- проектировать и организовывать различные формы учебных занятий и воспитательных мероприятий;

- организовывать образовательный процесс с использованием педагогических инноваций;

- разрабатывать современное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса;

- разрабатывать и реализовывать программы профессионального самообразования.

Содержание учебной дисциплины «Педагогика высшей школы» соответствует типовой учебной программе «Педагогика и психология высшей школы» (Минск, 2011).

На изучение курса «Педагогика высшей школы» отводится 40 аудиторных часов и 16 часов на внеаудиторную самостоятельную работу. Завершается изучение дисциплины зачетом.

Тематический план курса «Педагогика высшей школы»