Воспитательная система в вузе. Инновации в высшем образовании и педагогической деятельности преподавателя вуза

Семинар № 7

Сущность процесса воспитания в вузе

Семинар № 6

Семинар № 5

Основные методы, формы и средства обучения в вузе

Семинар № 4

1. Критерии продуктивности лекций в парадигме обучения и в парадигме учения.

2. Организация практических занятий в вузе.

3. Специфика проведения индивидуальных занятий.

4. Дипломные, курсовые работы и проекты в вузе.

5. Классификация методов и средств обучения в вузе.

Литература: 1. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы: учеб. пособие для аспирантов пед. специальностей / Р.С. Пионова. – Мн., 2003.

2. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методич. пособие / А.А. Вербицкий. – М., 1991. – 207 с.

3. Овдей С.В. Педагогика и психология высшей школы: пособие. – МН.: Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2009. – 132 с.

4. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие / Отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 544 с.

5. Смолкин А.М. Методы активного обучения / А.М. Смолкин. – М., 1991.

Самостоятельная и научно-исследовательская работа студентов. Технологизация и информатизация образовательного процесса в вузе

1. Сущность и содержание самостоятельной работы студентов, ее виды и уровни.

2. Сущность и роль научно-исследовательской работы студентов в подготовке будущего специалиста социокультурной сферы.

3. Традиционные и инновационные технологии обучения в вузе.

4. Информационно-коммуникативные технологии в учебном процессе вуза.

Литература: 1. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие. / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

2. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: методич. пособие / А.А. Вербицкий. – М., 1991. – 207 с.

3. Жук, О.Л. Педагогические основы самостоятельной работы студентов / О.Л. Жук. – Мн.: Выш. школа, 2005. – 180 с.

4. Сергеенкова, В.В. Управляемая самостоятельная работа студентов. Модульно-рейтинговая и рейтинговая система / В.В. Сергеенкова. – Мн.: РИВШ, 2005.

1. Воспитательная работа в вузе: цели, задачи, сущностные характеристики.

2. Функции, структура, закономерности и принципы процесса воспитания студентов.

3. Содержание процесса воспитания студентов.

4. Методы, формы и средства воспитания в вузе.

4. Самовоспитание студентов: структура и функции.

Литература: 1. Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание высшей школе: Методология, цели и содержание: учеб. пособие / Ю.Г. Фокин. – М.: Академия, 2002.

2. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы: учеб. пособие для аспирантов пед. специальностей / Р.С. Пионова. – Мн., 2003.

1. Сущность, структура и принципы организации воспитательной системы в вузе.

2. Педагогический акт как организационно-управленческая деятельность.

3. Самосознание педагога и структура педагогической деятельности.

4. Преподаватель вуза как профессия.

5. Сущность инновационных процессов в вузе.

Литература: 1. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 1996.– 308 с.

2. Кузнецов, И.Н. Настольная книга преподавателя / И.Н. Кузнецов.– Мн.: Современное слово, 2005. – 544 с.

3. Рыданова, И.И. Педагогические конфликты: пути преодоления / И.И. Рыданова. – Мн.: Народная асвета, 1998. – 120 с.

4. Научно-педагогические инновации в высшей школе / под общ. ред. А.В. Макарова. – Минск: РИВШ, 2008.– 186 с.

Дата добавления: 2015-05-24