Правила проведення диспуту

1. Перш ніж сперечатися, подумай, що є темою диспуту.

2. Сперечайся чесно і щиро. Не спотворюй і не перекручуй думок і слів свого товариша.

3. Починаючи суперечку, зрозуміло і повно вислови свої су­дження і положення, які маєш захищати або доводити їх пра­вильність.

4. Пам'ятай, що переконливим доказом, кращим засобом заперечення є точні й аргументовані факти.

5. Доказуючи і заперечуючи, говори зрозуміло, просто, чітко, точно.

6. Не готуй попередніх записів, текстів свого виступу.

7. З великою повагою стався до думок своїх співрозмовників.

8. Якщо довели помилковість твоїх суджень, думок, май мужність визнати правоту "противника".

9. Не перебивай виступу "противника" на півслові. Дочекай­ся, коли він висловить свою думку і тоді включайся в суперечку.

10. Хай тебе завжди супроводжує почуття толерантності у взаєминах з учасниками диспуту.

11. Закінчуючи виступ, підбий підсумки, сформулюй висновки.

12. У ході суперечки концентруй увагу не на особистості сво­го "противника", а на сутності його думок.

13. Чітко дотримуйся встановленого регламенту.

14 Висловлюючи власні думки, не ховайся за щитом визна­них авторитетів. Цитати з їхніх наукових праць не піднесуть власного розуму.

15. Говори не від абстрактного колективу, а лише від себе.

16. Головна зброя на диспуті — аргументи, факти, докази, ло­гічна послідовність. Міміка, жести, вигуки не замінять головного.

17. Якщо не маєш власної думки або приховуєш її, краще не бери участі в суперечці.

22.7. Правила проведення класної години

ш"

1. Проводьте класні години систематично.

2. Не влаштовуйте на класних годинах педагогічних "розбо-рок" випадків життєдіяльності учнів, що накопичилися протя­гом певного часу.

3. На кожну годину виносьте розгляд питання, яке викликає в учнів інтерес, сприятиме задоволенню їх інтересів.

4. Складайте план проведення класної години.

5. Добирайте для класної години цікавий матеріал, який спо­нукав би учнів до вільного висловлювання своїх думок.

6. Забезпечуйте мажорний тон у спілкуванні учнів.

7. Заохочуйте учнів до вільного висловлювання своїх думок, не дорікайте їм за помилковість суджень.

8. Враховуйте особливості соціально-психічного розвитку дітей певного віку.

9. Створюйте умови для психічного і соціального розвитку школярів у процесі вільного спілкування.

10. Навчайте учнів ставити запитання, слухати відповіді, спілкуючись виховуйте у них терпимість.

11. Поважайте думки усіх вихованців, особливо нестандартні.

12. Залучайте всіх учнів до розмови, не залишайте поза ува­гою несміливих.

13. Вивчайте інтереси учнів для визначення подальших тем класних годин.

14. Не обмежуйте проведення класних годин стінами клас­ної кімнати. Проводьте їх в музеях, на природі, за місцем праці батьків та ін.

22.8. Завдання для самостійної роботи

22.8.1. Випишіть із творів А.С. Макаренка, В.О. Сухомлин-ського яскраві висловлювання про роль вихователя, класного ке­рівника у формуванні особистості.

22.8.2. Опишіть особливості виховної діяльності вашого клас­ного керівника.

22.8.3. Складіть професіограму класного керівника.

22.8.4. Випишіть б—7 методик вивчення учнів і класного колективу.

22.8.5. Випишіть тематику етичних бесід для учнів певних класів.

22.8.6. Випишіть тематику 5—6 диспутів із системою питань.

22.8.7. Підготуйте методичну розробку бесіди чи диспуту.

22.8.8. Під час педагогічної практики перепишіть план ви­ховної роботи класного керівника.

22.8.9. Проаналізуйте подані нижче педагогічні ситуації з позиції діяльності класного керівника.

Дата добавления: 2015-05-24