Блок «Осень наступила». Примерное перспективное планирование по конструированию и аппликации соответственно программе «Из детства в отрочество» под редакцией Т.Н.Дороновой на осенний

Примерное перспективное планирование по конструированию и аппликации соответственно программе «Из детства в отрочество» под редакцией Т.Н.Дороновой на осенний период.

1 неделя	2 неделя
Конструирование. Знакомство со строительным материалом. Рассмотреть имеющиеся в группе материалы для конструирования, определить место для хранения крупного строительного материала и модулей и организовать его перемещение при участии всех детей. Развивающая среда:напольный строительный материал (конструктор), модули.	Конструирование. Продолжение знакомства со строительным материалом «Волшебные кирпичики».Продолжать знакомить детей со строительным материалом с последующей постройкой совместно с воспитателем несложных конструкций (дорога, мост, башенки и пр.) и их обыгрыванием. Вызывать интерес к совместной деятельности. Развивающая среда:набор строительного материала, матрёшки.
3 неделя	4 неделя
Аппликация. «Наклеиваем красивые картинки». Познакомить детей с приёмами наклеивания вырезанных картинок на бумагу. Побуждать к проявлению инициативы при выборе картинки и определению её месторасположения на листе бумаги. Упражнять в понимании слов: вверху, внизу, рядом. Развивающая среда:клей-карандаш,вырезанные цветные картинки, бумага для наклеивания на каждого ребёнка.	Конструирование. «Заборчик».Продолжать знакомить детей со строительным материалом. Объяснить и показать приём размещения по горизонтали кирпичиков. Построить заборчик и обыграть его. Познакомить детей с правилом, которого должны придерживаться все дети группы: «Сами играем с конструктором, сами его убираем». Развивающая среда: игрушки (петух и лиса), кирпичики.

5 неделя	6 неделя
Аппликация. «Разноцветные осенние листочки».Упражнять детей в различении и назывании трёх цветов: красного, жёлтого и зелёного. Вызывать интерес к созданию изображения с помощью аппликации. Познакомить с простым приёмом наклеивания путём прикладывания обрезков разноцветных кусочков, предварительно покрытых клеем к бумаге. По окончании работы побуждать называть цвета наклеенных листьев. Развивающая среда:клей-карандаш, вырезанные листочки красного, жёлтого и зелёного цветов, ватман с изображением дерева, картинки с изображением осенних деревьев, букет из осенних листьев.	Аппликация. «Подбери рукавицы одинакового цвета и укрась их синими кружками».Продолжать учить детей различать красный, жёлтый и зелёный цвета. Побуждать подбирать две рукавицы одинакового цвета. Познакомить с кругами синего цвета, которыми можно украсить рукавицы. Продолжать знакомить с правилами наклеивания. Развивающая среда:клей-карандаш, картонные рукавицы разного цвета (красные, жёлтые, зелёные), бумажные синие кружки, вязаные рукавицы для обыгрывания.
7 неделя	8 неделя
Конструирование. «Широкие и узкие дороги».Продолжать вызывать интерес к конструированию. Заинтересовать строительством дороги для больших и маленьких автомобилей. Развивать способность соотносить материалы по признакам из нескольких параметров (широкий и узкий). При уборке материала продолжать придерживаться правила: «Сами играем с конструктором, сами его убираем». Развивающая среда:кирпичики из напольного конструктора, машина маленькая и большая.	Конструирование. «Строим ворота для зайки».Продолжать вызывать интерес к конструированию. Познакомить детей с элементарными приёмами постройки ворот. Формировать у детей привычку выполнять постройку в определённом порядке. Активизировать в речи детей понятия: узкий, короткий, широкий, длинный. Развивающая среда:дом, окружённый забором без ворот, игрушка зайчик, по три кирпичика на каждого ребёнка.