Модульний та підсумковий контроль 1 страница

Розподіл балів, що присвоюються студентам під час вивчення курсу «Історія педагогіки»

Сем 1	Сем 2	Сем 3	Сем 4	Сем 5	Першо- джерела	Конспект самостійної роботи	ІНДЗ	Колоквіум	Модульний контроль

ЛІТЕРАТУРА ДО КУРСУ «ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ»

ОБОВ’ЯЗКОВА ЛІТЕРАТУРА

1. Антология педагогической мысли Украинской ССР / Н.П. Калениченко. – М.: Педагогіка, 1988. – 635 с.

2. Артемова Л.В. Історія педагогіки України: підручник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів / Л.В. Артемов. – К.: Либідь, 2006. – 424 с.

3. Галузинський В.М. Педагогіка: теорія та історія / В.М. Галузинський, М.Б. Євтух. – К.: Вища школа, 1995. – 237 с.

4. Державна національна програма „Освіта” („Україна”) // Освіта. – 1993. – № 44-46.

5. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: учебник для студентов высших учебных заведений / А.Н. Джуринский. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 400 с.

6. Закон України „ Про освіту” // Голос України. – 1996. – 25 квітня.

7. Історія зарубіжної педагогіки: тексти для вивчення курсу / Н.І. Бєлкіна, Є.І. Коваленко, Н.І. Яковець. – Ніжин: НДПУ ім. М.Гоголя, 2004. – 288 с.

8. История педагогіки и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: учебное пособие для педагогических учебных заведений / [за ред. А.И. Пискунова]. – 2-е изд., испр. и допол. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 512 с.

9. Коваленко Є.І. Історія зарубіжної педагогіки: хрестоматія: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Є.І. Коваленко, Н.І. Бєлкіна. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 664 с.

10. Кравець В. Історія класичної та зарубіжної педагогіки та шкільництва / В. Кравець. – Тернопіль, 1996. – 436 с.

11. Кравець В.П. Історія української школи і педагогіки: курс лекцій: навчальний посібник / В.П. Кравець. – Тернопіль, 1994. – 360 с.

12. Левківський М.В. Історія педагогіки: навчальний посібник / М.В. Левківський. – 3-е вид., переробл. та доп. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 190 с.

13. Любар О.О. Історія української педагогіки: навчальний посібник / О.О. Любар, М.Г. Стельмахович, Д.Т. Федоренко. – К.: Т-во „Знання”, КОО, 2003. – 450 с.

14. Мосіяшенко В.А. Історія педагогіки України в особах: навчальний посібник для педагогічних вузів / В.А. Мосіяшенко, Л.В. Задорожна, О.І. Курок. – Суми: Університетська книга, 2005. – 266 с.

15. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті // Освіта України. – 2002. – № 33. – С. 4-5.

16. Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад // Освіта. – 1993. – 3 вересня.

17. Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - 197 с.

18. Розвиток народної освіти і педагогічної думки в Україні / М.Д. Ярмаченко. – К.: Радянська школа, 1991. – 384 с.

19. Сірополко С.О. Історія освіти в Україні: наукове видання / С. Сірополко. – К.: Наукова думка, 2001. – 912 с.

20. Хрестоматія з історії дошкільної педагогіки [Текст]: навч. посібник для студ. пед. навч. закладів / Упоряд. З. Н. Борисова, В. У. Кузьменко. - К.: Вища школа, 2004. - 511 с.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

1. Адамський А. Коменский и современная наука // Школьный психолог. – 2000. – № 44. – С. 5.

2. Алексієвець І. Києво-Могилянська академія та її значення в історії українського народу / І. Алексієвець // Хроніка 2000 [Текст]: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. - С. 365—390.

3. Амонашвили Ш. О. Антология вечно восходящей Истины / Ш. О. Амонашвили // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 181-183.

4. Амонашвілі Ш. О. До школи – у шість років / Ш. О. Амонашвілі // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 183-185.

5. Андрощенко В. “Епохальна педагогіка” Михайла Драгоманова // Пам’ять століть. – 2003. – № 5. – С. 6–14.

6. Антонець М. Найголовніше у педагогічній практиці – знати дитину: До 85-річчя В.О. Сухомлинського // Педагогічна газета. – 2003. - №7 (липень). – С. 6.

7. Антонець Н. Б. Погляди К. Ушинського на зміст та організацію середньої жіночої освіти / Н. Б. Антонець // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 118-122.

8. Антонець М.Я. Славетний український педагог – гуманіст: В.О. Сухомлинський // Педагогіка і психологія. – 2003. - №2. – С. 36-44.

9. Антонець М. Шкільний урок в аналізі В.О.Сухомлинського // Рідна школа. – 2003. - №4. – С.3-5.

10. Антощак М. М. До питання використання "Руководства к обучению грамотності по "звуковому способу" М. Корфа у школах Південної України / М. М. Антощак // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 215-219.

11. Апостолова Г. В. Розвиток здібносей дітей за Вальдорфською педагогічною системою [Текст] / Г.В. Апостолова // Обдарована дитина.Науково-практичний освітньо-популярний журнал для педагогів, батьків та дітей. - 2002. - №5. - С. 30-34.

12. Ахияров К. Труд в системе воспитания В.А. Сухомлинского // Дополнительное образование. – 2003. - №9. – С.61-64.

13. Ашурко Ю. Проблема виховання дітей у стародавны часи / Ю. Ашурко, Л. Сердюк // Рідна школа. – 2002. – № 2. – С. 76-78.

14. Басіладзе Н. В.О. Сухомлинський про підходи до виховання учнів // Рідна школа. – 2003. - №12. – С.34-35.

15. Батлук О.В. Цицерон и философия образования в Древнем Риме / О.В. Батлук // Вопросы философии. – 2000. – № 2. – С. 115-140.

16. Батьківська педагогіка та проблеми сімейного виховання у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського // Освіта. – 2003. - №33 (16-23 липня). – С.7.

17. Баханов Костянтин Олексійович. Інноваційні системи, технології та моделі навчання історії в школі [Текст]: монографія / К. О. Баханов. - Запоріжжя: Просвіта, 2004. - 328 с.

18. Башинська Т. Проектувальна діяльність - основа взаємодії вчителя та учнів / І. Богданов, О. Сергєєв; Ш. О. Амонашвілі // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 91-93.

19. Беленчук Л.Н. Концепции национального воспитания на рубеже ХІХ-ХХ веков / Л.Н. Беленчук // Педагогика. – 1999. – № 5. – С. 89-93.

20. Бельский В.Ю. К.Д.Ушинский о национальном характере воспитания / В.Ю. Бельский // Социально-гуманитарные знания. – 2003. – № 6. – С. 203-213.

21. Бенедиктова О. Життя присвячене дітям (маленькі таємниці Великого вчителя): Про О.А.Захаренка педагога-новатора / О. Бенедиктова // Рідна школа. – 2005. – № 12. – С. 59-61.

22. Березівська Л. Ідеї В.О. Сухомлинського і Закон про школу 1959 р. // Рідна школа. – 2003. - №9. – С.9-12.

23. Березівська Л. Д. К. Д. Ушинський про роль педагога у вихованні людини / Л. Д. Березівська // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 113-116.

24. Березівська Л. Проблема реформування шкільної освіти у працях українських педагогів 1917-1919 рр. // Історія в школі. – 2003. – № 4. – С.10–12.

25. Бех В. І політика має бути на добру долю педагогікою: Інноваційний потенціал Михайла Драгоманова у дзеркалі розбудови української державності // Освіта. – 2003. – № 44. – С. 4.

26. Бивлюк М. Прихована програма школи В. Сухомлинського: Нетрадиційний погляд // Шкільний світ. – 2003. - №41. – С.3-7.

27. Біланюк Ю. З поетичної спадщини В. Сухомлинського // Дивослово. – 2003. - №9. – С.25-26.

28. Біда О. Я.А.Коменський- ініціатор методики викладання природознавства [Текст] / О. Біда // Пам'ять століть: Історичний науковий та літературний журнал. - 2006. - №5. - С. 188-192.

29. Білобровко Т. І. Шляхи реалізації духовної спадщини Григорія Сковороди в освіті дорослих / Т. І. Білобровко // Педагогічний процес: теорія і практика [Текст]: збірник наукових праць. Вип. 4 / Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Благодійний фонд імені Антона Макаренка. - К.: Міленіум, 2006. - С. 55-60.

30. Благинин В. М. К. Д. Ушинський об естетическом аспекте трудового воспитания / В. М. Благинин // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 130-131.

31. Богуславський М. Педагогічний музей Генріх Песталоцці (1746-1827) [Текст] / М. Богуславський // Директор школи. Україна: Науково-методичний журнал. - 2007. - №10. - С. 4-5.

32. Богуш А. Комфортність дитини // Педагогічна газета. – 2003. - №10 (жовтень). – С.5.

33. Бондар Л. С. Корф Микола Олександрович - засновник народної земської школи / Л. С. Бондар // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 162-164.

34. Бондар Л. Організаційні основи експериментальних досліджень В.Ф.Шаталова [Текст] / Л. Бондар; А. Ворох; В. Хавро, О. Омельченко; Л. Литвин // Рідна школа: Науково-педагогічний журнал. - 2008. - №5. - С. 60-62.

35. Бондар Л.С. Питання співдружності школи і сім'ї у творчій спадщині В. О. Сухомлинського та О. А. Захаренка [Текст] / Л. С. Бондар // Педагогіка і психологія: Науково-теоретичний та інформаційний журнал Академії педагогічних наук України. - 2010. - № 2. - С. 79-87.

36. Борисова З. Антон Макаренко – засновник новаторської педагогіки // Палітра педагога. – 2003. - №3. – С. 6-7.

37. Вальдорфська педагогіка // Освітні технології [Текст]: навч.-метод. посібник / О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; За ред. О. М. Пєхоти. - К.: А.С.К., 2001. - С. 46.

38. Васьков Ю. Особистісно зорієнтоване навчання - нова освітня парадигма / С. Ящук; О. Литвяк; Т. Мостова // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 63-65.

39. Васянович Григорій. Педагогічні ідеї Івана Франка // Рідна школа. – 2006. - №10. – С. 27-29.

40. Васянович Григорій. Григорій Сковорода - філософ і педагог / Григорій Васянович // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна [Текст]: збірник наукових праць. Вип. 18. - Львів: Львівський національний університет ім. Івана Франка, 2003. - С. 239-252.

41. Ваховський Л.Ц. Антропологізм як провідний принцип педагогіки К.Ушинського // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. – С. 17-19.

42. Ваховський, М. Л. Педагогічна термінологія в спадщині К. Ушинського / М. Л. Ваховський // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 140-144.

43. Вашуленко М. Літературна творчість В.О. Сухомлинського в нових підручниках для початкової школи // Початкова школа. – 2003. - №9. – С.3-5.

44. Великий гуманіст // Знаменні дати: Календар. – 2003. – С. 76–79.

45. Віднянський С., Данилюк Д. Славний будитель закарпатських русинів – українців: До 200-річчя з дня народження Олександра Духновича // Історія України (Шкільний світ). – 2003. – № 15. – С. 7–12.

46. Вітвицька С.С. Культура вчителя в системі педагогічних поглядів В.О. Сухомлинського // Педагогіка і психологія. – 2003. - №2. – С.24-30.

47. Вітвицька С. С. Новаторство М. І. Пирогова у педагогічній теорії та практиці вищої школи / С. С. Вітвицька // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 158-161.

48. Визначні особи в історії української педагогіки // Шлях освіти. – 2002. – № 4; 2003. – № 1, 2, 3, 4.

49. Виноградов С.Н. Уроки Шаталова / С.Н. Виноградова // Педагогіка. – 2006. – № 8. – С. 90-99.

50. Виноградов С. Система Шаталова. Годовой курс - за 10 часов! [Текст] / С. Виноградов // Наука и жизнь: Научно-популярный журнал. - 2008. - №2. - С. 46-47.

51. Виноградов С. Система Шаталова - в чём суть? [Текст] / С. Виноградов // Наука и жизнь: Научно-популярный журнал. - 2009. - №2. - С. 45.

52. Висоцький А. Проблеми національного виховання засобами української мови у світоглядній концепції Михайла Драгоманова // Пам’ять століть. – 2003. - № 5. – С. 9–21.

53. Висоцький А. Шлях, яким іде до людей освіта: Проблеми національного виховання засобами української мови у світоглядній концепції Михайла Драгоманова // Освіта. – 2003. - № 44. – С. 9.

54. Виховський Л. Ц. Антропологізм як провідний принцип педагогіки К. Ушинського / Л. Ц. Виховський // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 17-19.

55. Вовк Л. Педагогічні і науково – просвітницькі пріоритети спадщини М.П. Драгоманова // Пам’ять століть. – 2003. – № 5. – С. 22–29.

56. Волинка Г. Подвійне громадянство людини у світах природи і свободи // Освіта. – 2003. – № 44. – С. 5.

57. Володченко Ж.М. Філософія світосприймання Т.Г.Шевченко // // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2004. – № 1. - С. 142-144.

58. Волошина В. Контекстуальні синоніми у публіцистичній спадщині В.О. Сухомлинського // Укр. мова і л-ра в школі. –2003. - №5. – С.51-54.

59. Волошина В. Народний педагог Т.Г. Лубенець // Шлях освіти. – 2003. – № 3. – С. 52–54.

60. Габенко О. Проблеми сімейного виховання та вимог до вчителя у працях Джонна Локка // Рідна школа. – 2006. – «12. – С. 64-65.

61. Гартман Е. В.О. Сухомлинський – класик педагогіки // Рідна школа. – 2003. - №9. – С.18-19.

62. Гергуль С. Психолого-педагогічні особливості самоосвітньої діяльності вчителя в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського // Початкова школа. – 2003. - №11. – С.40-42.

63. Глазунова Л. Школа Монтессорі. Золоті зерна "буржуахної" педагогіки зійшли і на нашому шрунті / Т. В. Потапова // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С.143-144.

64. Голубєв С. Історія Київської духовної академії. Домогилянський період / С. Голубєв // Хроніка 2000 [Текст]: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. - С. 311-353.

65. Гончарук П. Питання розвитку народної освіти в України в планах Кирило-Мефодієвського товариства (40-і роки ХІХ століття) / П. Гончарук // Історія в школи. – 2001. – № 1. – С. 1-3.

66. Гоцкало Н. Особистісно зорієнтований підхід у творчій спадщині видатних педагогів / Т. Переверзев; О. Іоновва; Я. Костін // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 74-75.

67. Григорій Сковорода - джерело духовної величі і сучасність: [Матеріали Переяслав-Хмельницьких 10-11-12 Сковородинівських читань] [Текст]: сборник научных трудов / Відп. ред. М. П. Корпанюк; Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди, Центр Сковородинознавства університету, Національна асоціація українознавців, Всеукраїнське товариство "Просвіта" імені Тараса Шевченка, Національний історико-етнографічний заповідник "Переяслав". - Тернопіль: Астон, 2007. - 448 с.

68. Гриценко Л.И. А.С. Макаренко: педагогика, устремленная в будущее // Педагогика. – 2003. - №2. – С.63-66.

69. Гриценко Л. А. Макаренко і В. Сухомлинський про розвиток громадянськості // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №3. – С.8 (вкладка).

70. Гриценко Л. Розвиток індивідуальності в колективах А. Макаренка // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №3. – С.4 (вкладка).

71. Гришина Р. Щастя бути людиною: Урок – знайомство з літературною спадщиною Василя Сухомлинського. 10 клас // Укр. мова й л-ра в школах, гімназіях. – 2003. - №5. – С.11-15.

72. Грюнеліус Е. Вальдорфський дитячий садок. Виховання дітей молодшого віку / Г. С. Сковорода; Т. Г. Шевченко // Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики [Текст]: сб. статей: Метод пособие для преподавателей и студ. пед. вузов / Пер. с фин. А. Ойттинен. - М.: ВЛАДОС, 1999. - С.148-151.

73. Губенко Г. Використання спадщини В.О. Сухомлинського на уроках зарубіжної літератури // Все для вчителя. – 2003. - №27. – С.29-30.

74. Гузик М. Педагогічна система М. П. Гузика [Текст] / М. Гузик // Директор школи: Газета для керівників шкіл. - 2010. - № 25(червень). - С. 3-21.

75. Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики [Текст]: сб. статей: Метод пособие для преподавателей и студ. пед. вузов / Пер. с фин. А. Ойттинен. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 176 с.

76. Гущак Ж. М. Іван Франко про психолого-педагогічні аспекти виховання "нової людини" / Ж. М. Гущак // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 240-244.

77. Дем’яненко Н. До проблеми технологічної освіти в класичному університеті // Рідна школа. – 2002. - №10. – С. 70-72.

78. Дзюба Т.М. Актуальність поглядів В. О. Сухомлинського на проблему вирішення конфліктів у практиці загальноосвітньої школи // Управління школою. – 2003. - №10. – С.13-15.

79. Доманицький В. Могилянсько-Мазепинська академія (1632-1982) / В. Доманицький // Хроніка 2000 [Текст]: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. – С. 424-441.

80. Живодьор В. Видатні українські педагоги ХХ століття: Про національні основи виховання та традиційні народні моральні заповіді // Шкільна б-ка. – 2003. – № 7. – С. 59–62, 62–63.

81. Животенко-Піанків А. Педагогічно-просвітницька праця Бориса Грінченка // Шкільна бібліотека. – 2003. – № 4. – С. 22–29; № 6. – С.13–29.

82. Жидецький Ю. Педагогічна діяльність першого друкаря Івана Федорова: До 430-річниці видання першого в Україні друкованого підручника // Професійно – технічна освіта. – 2003. - № 2. – С.52-54.

83. Журавльова С. Соціоорієнтована модель виховання особистості Георга Кершенштейнера в освітніх [Текст] / С. Журавльова // Рідна школа: Науково-педагогічний журнал. - 2006. - №3. - С. 71-80.

84. Журавльова С. Реалізація антропософських ідей Рудольфа Штайнера в процесі становлення вальдорфської педагогічної системи [Текст] / С. Журавльова // Рідна школа: Науково-педагогічний журнал. - 2006. - №7. - С. 73-76.

85. Замашкіна О. Я.А.Коменський про розвиток дитячої особистості / О. Замашкіна // Початкова школа. – 2000. – № 3. – С. 47-50.

86. Захаренко С.А. Педагогика А. А. Захаренко: возвращение к истокам [Текст] / С. А. Захаренко // Педагогика: Научно-теоретический журнал. - 2007. - №6. - С. 80-86.

87. Зламанюк Л. М. Учитель як фактор реалізації особистісно орієнтованої педагогіки / Н. Гоцкало; Т. Переверзев; О. Іоновва; Я. Костін // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 44-49.

88. Зубаль Н. Психологічні показники особистісно зорієнтованого уроку / Т. Новикова; Л. Глазунова; Т. В. Потапова // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 72-73.

89. Ідея школи Щетиніна // Завуч. – 2002. – № 3. – січень.

90. Ільєнко Н., Трегубова Л. Використання педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського в позашкільній роботі еколого-натуралістичного спрямування // Рідна школа. – 2003. - №8. – С.28-30.

91. Іоновва О. Евритмія і малювання у вальдорфській школі / О. Іоновва // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 147-150.

92. Іоновва О. Зміст Вальдорфської освіти - засіб розвитку особистості учня / Я. Костін // Практикум з курсу "Сучасні педагогічні технології" [Текст]: навчально-методичний посібник. Ч. 1 / Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя; За заг. ред. Н. І. Яковець, Уклад. В. М. Солова, Н. І. Яковець, Т. А. Мушенок. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 144-146.

93. Ісаєвич Я. Іван Федоров у Львові (значення перших братських друкарень для освіти України) / Я. Ісаєвич // Хроніка 2000 [Текст]: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. - С. 224-311.

94. Калініченко Н. Освіта Кіровоградщини продовжує педагогічні ідеї Василя Сухомлинського // Пед. газета. – 2003. - №10. – С.4.

95. Калошин В.Ф. Гуманна, толерантна педагогіка Ш.Амонашвілі – компас для освіти ХХІ ст. / В.Ф. Калошин // Педагогіка толерантності. – 2001. – № 3-4. – С. 199-203.

96. Калошин В.Ф. Творче надбання В. Ф. Шаталова в ос-вітню практику [Текст] / В. Ф. Калошин // Практична психологія та соціальна робота: Науково-практичний освітньо-методичний журнал. - 2008. - №8. - С. 71-73.

97. Капранов С. В. Григорій Сковорода і його вчення на початку третього тисячоліття / С. В. Капранов // Наукові записки Національного університету "Києво-Могилянська Академія" [Текст]: научное издание. Т. 22: У 3-х ч. Ч. І. Гуманітарні науки. Філологічні науки. Філософія та релігієзнавство. Теорія та історія культури. Історичні науки / Національний університет "Києво-Могилянська Академія". - К.: КМ Академія, 2003. - С. 78-80.

98. Карєєва І. Г. Олександр Олександрович Русов і видання Шевченкового "Кобзаря" 1876 року / І. Г. Карєєва // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 168-170.

99. Кизлюк В., Пащенко М. Людину можна виховати тільки добром…: Гуманістичні ідеї В.О. Сухомлинського у навчанні й вихованні // Шкільний світ. – 2003. - №35-36. – С.2.

100. Киричок А. С. Література як засіб виховання "нової людини" у творчості Христини Алчесвької / А. С. Киричок // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 153-156.

101. Кловак Г. Педагогічне дослідження як важлива складова діяльності вчителя у творчій спадщині В.О. Сухомлинського // Початкова школа. – 2003. - №6. – С.52-55.

102. Кловак Г. Педагогічне керівництво колективною дослідницькою діяльністю вчителів у творчій спадщині В.О. Сухомлинського // Початкова школа. – 2003. - №10. – С. 5-8.

103. «Книга для батьків» А. Макаренка – предмет для полеміки навколо педагогічної думки // Освіта. – 2003. - №33 (16-23 липня). – С.6.

104. Коваленко Є. І. Ідеї "нового виховання" у педагогічній концепції Софії Русової / Є. І. Коваленко // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 137-141.

105. Коваленко Є.І. Проблеми педагогіки творчості у педагогічній спадщині Г.Ващенка // // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2003. – № 1. - С. 90-95.

106. Ковальчук О. М. Домашнє виховання у процесі формуванні молодої людини (на матеріалі спогадів Олени Пчілки) / О. М. Ковальчук // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 171-173.

107. Козленко Т. М. Соціально-педагогічна діяльність Йоганна Генріха Песталоцці / Т. М. Козленко // Вісник студентського наукового товариства [Текст]: сборник научных трудов. Вип. 2 / Відп. ред. О. В. Мельничук; Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2006. - С. 67-70.

108. Колесник Н. Є. Проблеми початкової освіти у педагогічній спадщині та практичній діяльності М О. Корфа / Н. Є. Колесник // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 220-223.

109. Коляда Н. М.І. Пирогов і недільні школи / Н. Коляда // Рідна школа. – 2002. – № 11. – С. 75-78.

110. Комарова Е. «Нужно всегда чувствовать себя накануне победы…»: Педагогика Макаренко: анахронизм или перспектива? // Учительская газета. – 2003. - №20 (13 мая). – С.16-17.

111. Копієвська Л. В.О. Сухомлинський про виховання моральної краси // Дошкільне виховання. – 2003. - №9. – С.5-6.

112. Корнєєв В. Світ природи – невичерпне джерело знань // Рідна школа. – 2003. - №9. – С.15-17.

113. Корнєєва Н. Перші цеглинки особистості: Виховання дітей у дошкільному закладі за В.О. Сухомлинським // Освіта. – 2003. - №45. – С.5.

114. Корсак К. Про вибір між покорою і свободою: Століття після М.П. Драгоманова – розширення наукових підстав ефективного особистісного навчання // Освіта. – 2003. – № 44. – С. 8.

115. Кочубей Т. Педагогічна концепція Іоаникія Галятовського // Рідна школа. – 2006. - №9. – С. 63-65.

116. Красовицький М. Відкриємо заново: (Педагогіка А. Макаренка) // Завуч (Шкільний світ). – 2003. - №3. – С.1 (вкладка).

117. Крупенко О. Ювілейні Сахнівські академічні читання: До 70-річчя О. А. Захаренка [Текст] / О. Крупенко; Н. Яновська; О. Гур'янова // Педагогіка толерантності: Громадський психолого-педагогічний журнал для вчителів, вихователів, науковців,організаторів освіти, бвтьків та юнацтва. - 2007. - №2. - С. 20-27.

118. Куліш Т. І. К. Д. Ушинський - педагог-демократ, основоположник сучасної педагогічної науки / Т. І. Куліш // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 5. - С. 123-126.

119. Кулик І.О. Педагогічні ідеї Г. Сковороди та проблеми вищої освіти в України / І.О. Кулик // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2004. - № 4. - С. 141-143.

120. Кумарин В. Макаренко, какого мы никогда не знали // Социальная педагогика. – 2003. – №2. – С.17-24.

121. Кумарин В. Посредством дел, а не болтовни… // Воспитательная работа в школе. – 2003. - №2. – С.13-18.

122. Кучерук О. Лаврська монастирська школа / О. Кучерук // Хроніка 2000 [Текст]: український культурологічний альманах. Вип. 71. Україна освітня: історія, персоналії, поступ / Гол. ред. Ю. Буряк. - К.: Фонд сприяння розвитку мистецтв, 2007. - С. 353-365.

123. Кучинська І. Іван Огієнко про значення рідної мови в духовному відродженні особистості // Укр. л-ра в загальноосвітній школі. – 2003. – № 1. – С.22–23.

124. Кущ П. Тернистий шлях пошуку: інтерв'ю з педагогом-експериментатором В. Шаталовим [Текст]: материалы о Школе / П. Кущ // Урядовий кур'єр. - 2010. - 20 березня (№ 52). - С. 10.

125. Левківський, М. В. Роль праці у формуванні зростаючої особистості (за К. Д. Ушинським) / М. В. Левківський. // Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Психолого-педагогічні науки. - Ніжин: НДУ ім. М. Гоголя, 2009. – № 4. - С. 117-119.

Дата добавления: 2015-05-26