Практическое занятие № 4

К дифференциально - диагностическому опроснику

Лист ответов

Фамилия, имя, отчество ______________________________________

Школа _______________, класс __________, дата _______________

Человек-Природа	Человек- техника	Человек-человек	Человек-знаковая система	Человек-художественный образ
1а		2а		3а
	4а		5а
6а	–	6б	–	7а
–		8а	–
–	9а	–	9б	–
10а	–	–	10б	–
11а	11б	12а	12б	13а
13б	14а	14б	15а	15б
16а	–	16б	–	17а
–	17б	18а	–	18б
–	19а	–	19б	–
20а	–	–	20б	–

Тема: Направления работы педагога по развитию личности учащихся в обучении.

Цель: изучить особенности возрастного развития учащихся, проблемы развития на каждом возрастном этапе и перспективные задачи развития.

Основные понятия: психическое развитие, становление, формирование, социально-педагогическая ситуация, ведущая деятельность, воспитание, обучение, личностное развитие, самосознание, рефлексия, самовоспитание.

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности психического развития школьников на каждом возрастном этапе.

2. Социально-педагогическая ситуация и основные задачи развития на каждом возрастном этапе.

3. Работа учителя по развитию возрастных возможностей школьника.

4. Проблемы, связанные с возможными отклонениями в развитии личности школьников.

5. Методы профориентационной работы в школе.

Литература:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., 1997.

2. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А. В. Петровского. – М., 1981.

3. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. – М., 2003.

4. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М., 2001.

5. Крайг Грейс. Психология развития. – СПб, 2002.

6. Кон И.С. Сексология. – М., 2004.

7. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников. – М., 2001.

8. Немов Р. С. Психология. т. 2. – М., 1995.

9. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 1997.

10. Павлова Т.Л. Профориентация старшеклассников. – М., 2005.

11. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 2000.

12. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб, 1998.

13. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. – М., 1998.

14. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. – М., 2001.

15. Хрестоматия по возрастной психологии. /Под ред. Фельдштейна Д.И. – М., 1994.

Практическое задание:

1. Заполните таблицу «Направления педагога профессионального образования по развитию личности учащихся в процессе профессионального обучении».

№ п/п	Содержание	Стадия профес-сиональных оптаций	Стадия профес- сиональных эспектаций	Стадия профес- сионального образования	Стадия профес- Сиональной адаптации
1.	Возраст
2.	Особенности возрастного развития
3.	Социально-педагогическая ситуация
4.	Профессиональные интересы и склонности, жизненные цели и ценности
5.	Основные задачи развития
6.	Перспективные задачи развития.
7.	Работа по развитию возрастных возможностей с: - личностью школьника; - социально-педагогической ситуацией; - ведущей деятельностью.
8.	Проблемы, связанные с возможными отклонениями в учебно-профессиональной дятельности.

2. Выполните рефераты по следующие темам:

- Психосексуальное развитие школьников на разных возрастных этапах.

- Психосоциальное развитие школьников на разных возрастных этапах.

- Новые методы профориентационной работы в школе.

Литература:

1. Дубровина И.Ю. Практическая психология образования. – М., 1998.

2. Зайцев Г.К., Зайцев А.Г., Хаптанова Т.Г. Половое воспитание подростков: ценностное отношение к здоровью. // Вопросы психологии, 2002. - № 3, с. 33-41.

3. Ивченкова Н.П., Ефимова А.Б., Аккузина О.П. Установки подростков по отношению к началу половой жизни. - //Вопросы психологии, 2001. - № 3, с. 49-57.

4. Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков.// Вопросы психологии, 1997. - № 2, с.122.

5. Кондратьев М.Ю. Психологические особенности психосоциального развития подростков.- // Вопросы психологии, 1997. - № 3, с. 69.

6. Лосева В.К., Луньков А.И. Психосексуальное развитие ребенка. – М., 1995.

7. Луньков А.И. Как помочь ребенку в учебе в школе и дома. – М., 1995.

8. Полуянов Ю.А. Проблемы девиантного поведения подростков //Вопросы психологии, 1998. - № 6, с106.

9. Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков //Вопросы психологии, 1997. - № 4, с. 39.

10. Цукерман Г.А. Десяти-двенадцатилетние школьники: «ничья» земля в возрастной психологии. // Вопросы психологии, 1998. - № 3, с. 17.

11. Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте.//Вопросы психологии, 2000. - № 2, с.69.

12. Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка.//Вопросы психологии, 1999. - № 6, с. 54.

Дата добавления: 2015-05-26