Тема 6. Типы проблемных ситуаций и специфика их решения

Тема 5. ЭТАПЫ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.

Тема 4. ВООБРАЖЕНИЕ КАК ПСИХИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС СОЗДАНИЯ НОВОГО.

Тема 3. ПОНЯТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.

Тема 2. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ТВОРЧЕСТВО.

Ощущение и восприятие в творческом процессе. Ассоциативное, культуральное и психологическое восприятие цвета. Воображение (представление) и творчество. Память и внимание в творческом процессе. Эмоции и воля в творчестве. Речь и мышление в творчестве.

Компетенции:

- способность воплотить в результатах деятельности свою индивидуальность и эстетические идеалы, применяя творческий подход к решению профессиональных задач (ПК-16).

Конкретно-действенное, наглядно-образное, абстрактно-логическое мышление. Продуктивное и репродуктивное типы мышления. Дивергентное и конвергентное виды мышления. Логика и интуиция. Соотношение логики и интуиции в творческом мышлении. Понятие «центрального звена» творческого мышления. Нейропсихологические основы творческого мышления. Латеральное мышление Эдварда де Боно.

Компетенции:

- способность воплотить в результатах деятельности свою индивидуальность и эстетические идеалы, применяя творческий подход к решению профессиональных задач (ПК-16).

Активное и пассивное воображение. Артистическое, творческое, критическое, воссоздающее и антиципирующее воображение. Произвольное и непроизвольное воображение. Механизмы воображения.

Компетенции:

- способность воплотить в результатах деятельности свою индивидуальность и эстетические идеалы, применяя творческий подход к решению профессиональных задач (ПК-16).

Фазовый характер решения творческих задач. Классификации этапов творческого процесса П.К. Энгельмейера и П.М.Якобсона, Г.Селье. Этапы творческого процесса по А.Пуанкаре, Ж.Адамару, Г. Уоллесу, Дж.Дьюи, Д.Россмэну. Три стадии в решении творческой задачи по Г.С. Альтшуллеру. Четыре фазы творческого процесса по Я.А. Пономареву. Этапы художественного творчества.

Компетенции:

- способность понимать, закреплять и развивать межличностные отношения, осуществлять передачу и обмен знаниями, мыслями, переживаниями, культурно-нравственными ценностями и результатами деятельности, воплощенными в материальную и духовную культуру в соответствии с социальными нормами и условиями осуществления деятельности (ПК-8);

- способность воплотить в результатах деятельности свою индивидуальность и эстетические идеалы, применяя творческий подход к решению профессиональных задач (ПК-16).

Критерии выделения типов проблемных ситуаций. Типы проблемных ситуаций по В.Ф.Спиридонову. Личностно - рефлексивный аспект творческих решений

Компетенции:

- способность к постоянному саморазвитию, личностной и предметной рефлексии, к критике и самокритике (ОК-4);

- способность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию ответственных решений в рамках своей профессиональной компетенции, готовность к самостоятельному обучению в течение всей жизни и непрерывному самосовершенствованию, расширению границ своих научных познаний (ОК-10).

Дата добавления: 2015-05-26