I часть I. Психология детской одаренности. То же самое происходит и с умственными способно­стями

То же самое происходит и с умственными способно­стями. Но поскольку их реальное измерение произвести значительно сложнее, чем, например, рост, вес, объем грудной клетки, то обычно предлагается рассматривать несколько иные цифры. Норма колеблется в интервале 60—70%, соответственно количество отклонений (ода­ренных и отстающих) будет находиться в этом случае в пределах 15—20 % для каждой группы.

Причем отметим еще раз, чем выше степень откло­нения (как одаренности, так и отсталости), тем реже это отклонение можно встретить. Еще Ф. Гальтон отмечал, что «выдающийся гений», столь же большая редкость, как и «полный идиот». Ф. Гальтон, оперируя законом нормального распределения, отмечал, что если уровень умственного развития нормального человека принять условно за 100 единиц, то умственные способности ге­ния будут равны 200, а идиота — 0.

Значительно позже, в 1912 году, известный немец­кий ученый Вильям Штерн использовал это число — 100 — для формулы расчета коэффициента интеллек­та (IQ).

х 100

Коэффициент интеллекта (IQ) =

Умственный возраст Хронологический возраст

Хронологический возраст определяется очень легко, а вот умственный определяли по специальным тестам (от английского test — «проба», «опыт»). О правомерно­сти этих измерений мы поговорим отдельно. В дан­ном случае нам важен сам принцип расчета.

Известный специалист по конструированию анало­гичных тестов, автор широко известной методики ди­агностики интеллекта, американский психолог Дэвид Векслер обследовал 1,7 тыс. людей и на основании по­лученных данных предложил следующую классифика­цию.

глава 1. Что такое детская одаренность | 15

Таблица I Показатели интеллектуальной одаренности

_j — - №	IQ (показатель)	Уровень интеллектуального развития	%
	130 и выше	Весьма высокий интеллект	2,2
	120-129	Высокий интеллект	6,7
	110-119	Хорошая норма	16,1
4	90-109	Средний уровень	50,0
5	80-89	Сниженная норма	16,1
	70-79	Пограничный уровень	6,7
	69 и ниже	Умственный дефект	2,2

В настоящее время наряду с термином «одаренные дети» используется термин «высокоодаренные дети». В это число обычно попадает 2 % от общего числа детей.

Кого считают одаренным

«Одаренный ребенок — это ребенок, который выде­ляется яркими, очевидными, иногда выдающимися до­стижениями (или имеет внутренние предпосылки для та­ких достижений) в том или ином виде деятельности» *. Естественно, возникает вопрос, о каких достижениях идет речь. В специальной литературе чаще всего выде­ляют несколько категорий детей, которых обычно и на­зывают одаренными:

• дети с высокими показателями по специальным тес­там интеллекта (интеллектуальная одаренность);

"Одаренность: рабочая концепция. М., 1996. С. 5.

Дата добавления: 2015-05-26