И домашнее образовательное пространство. Часть II. Детская одаренность

Часть II. Детская одаренность

глава 8. Домашняя школа мышления 193

облако — дверь; кукла — снег.

К дивергентным задачам относятся задачи на поиск причин событий. Вот несколько ситуаций, требуется определить причины их возникновения.

• Вечер был тихим и дождливым.

• Утром Дима проснулся раньше обычного.

• Солнце еще не ушло за горизонт, но уже стало темно.

• Сидевший у ног хозяина пес грозно зарычал на ма­
ленького котенка.

Особенно интересны задания, в которых сочетается несочетаемое, например алгоритм и творчество. Восполь­зуемся таким заданием: сочини рассказ по схеме. Пред­лагается сочинить рассказ, используя заданную после­довательность.

Знаменитый оратор Цицерон предлагал рассказчику использовать такой алгоритм для составления рассказа: «кто — что — где — чем — зачем — как — когда».

Вот еще один алгоритм для построения собственно­го рассказа: «факт (что произошло) — причины — по­вод — сопутствующие события — аналогии и сравнения — последствия». О чем бы ни шла речь, автор-рассказчик непременно должен фиксировать все моменты в этой последовательности.

Дивергентные, творческие задачи можно разрабаты­вать на любом материале. Хорошим заданием такого типа может быть создание из деталей строительного конструк­тора самых разных фигур. Ведь из деталей строительного конструктора можно строить не только дворцы, мосты и другие архитектурные сооружения. Попробуем посмот­реть на строительный конструктор с другой стороны. Его детали пригодны, например, для изготовления техниче­ских моделей парохода, паровоза, автомобиля, самолета. Из них можно сделать схематические изображения жи­вотных и людей и даже объемные сюжетные компози­ции. Приведем примеры возможных решений (рис. 18)-

Рис. 18.

При ' °"

меры необычного использования деталей строительного конструктора

^А- Савенков

Дата добавления: 2015-05-26