Месяцев - конец 5 месяца

Ползание – разводит локти, поднимает вверх до опоры, ноги вытянуты, чередование ног.

Сидение – при удерживании ребёнка сидя и смене центра тяжести, голова откланяется в ту же сторону (голова по оси позвоночника).

Ходьба – распрямляет ноги, слегка наклоняя туловище вперёд – 1 сек., опора на передние отделы стоп.

Мелкая моторика – руки полностью открыты. Пассивная игра своими руками. Берёт в рот игрушку. Тянется к игрушкам и касается их.

Восприятие – поворот головы, реагирует на шуршащую бумагу.

Речь – ритмические слоговые цепочки, певучее гуление, различает интонации, мелодии, голоса знакомых, узнаёт мать.

Социальный возраст – звонкий смех, при подшучивании смеётся громко, смена интонации голоса.

Рекомендации:

1. Разговаривайте с ребёнком один на один.
2. Игрушки яркие, определённых цветов (красные, синие, жёлтые, зелёные).
3. Если ваш ребёнок в 5 месяцев ещё не ловит кубик или другую игрушку, поинтересуйтесь причиной у педиатра.

6 месяцев – конец 6 месяца

Ползание - в положении на животе опирается на кисти вытянутых рук, ладони «полукулак» или раскрыты, удерживает в этой позе равновесие.

Сидение – легко сгибает обе руки, при попытке присаживания, контроль над положением головы (наклон туловища, из положения, сидя, в разные стороны).

Ходьба – распрямляет ноги, слегка наклоняя туловище вперёд – 1 сек., опора на полную ступню.

Мелкая моторика – берёт игрушку всей ладонью без противопоставления большого пальца, перекладывает игрушку из рук в руки.

Восприятие – роняет игрушки и иногда следит за ними, сам берёт игрушки и манипулирует с ними.

Речь – предпосылки лепета, первые слоги.

Социальный возраст – отличает «свои - чужие», может заплакать.

Рекомендации:

1.Отказывайтесь от сюсюканья и чаще пользуйтесь взрослым языком.

2.Если ребёнок до 6 месяцев ещё ни разу ни издал крик радости, не ловит кубик или игрушку, не может переложить игрушку из руки в руку – поинтересуйтесь причиной у педиатра.

7 месяцев – конец 7 месяца

Ползание - может ползать на животе вперёд, в основном за счёт рук.

Сидение - активно переворачивается со спины на живот, активно играет с ногами.

Ходьба – пританцовывает в положении стоя, при поддержке взрослого.

Мелкая моторика – берёт в обе руки по кубику с противопоставлением большого пальца.

Восприятие – старается достать предмет, тянется к нему, меняя положение тела.

Речь – лепет.

Социальный возраст – следит за деятельностью взрослого.

Рекомендации:

1. Учить пить из чашки, которую держит взрослый.

2. Игра «ладушки».

3. Если ребёнок до 7 месяцев вообще не переворачивается со спины на живот, не касается своими ладонями даже колен или отчётливо играет только одной ногой – поинтересуйтесь причиной у педиатра.

8 месяцев – конец 8 месяца

Ползание – может ползать на животе, в основном за счёт рук.

Сидение – подтягивается из положения на спине, держась за пальцы. Сидит не менее 7 секунд, с поддержкой за руки.

Ходьба – пританцовывает в положении стоя, при поддержке взрослого.

Мелкая моторика – берёт в обе руки по кубику с противопоставлением большого пальца.

Восприятие – находит предмет взглядом.

Речь – повторяет слоги за взрослым.

Социальный возраст – радостно реагирует на игру прятки «ку–ку»

Рекомендации:

1. Учить играть в прятки.

2. «До свидания».

3. Если ребёнок до 8 месяцев ещё не пружинит на ногах, не следит за исчезающим предметом, поинтересуйтесь причиной у педиатра.

9 месяцев – конец 9 месяца

Ползание – может ползать на животе вперёд, в основном за счёт рук.

Сидение - сидит самостоятельно не менее 1 минуты.

Ходьба – стоит при поддержке за руки 30 секунд.

Мелкая моторика – бросает предметы.

Восприятие – пытается достать игрушку из коробки. Выполняет по просьбе «ладушки». Держит в руке корочку хлеба. Реагирует на своё имя.

Речь – произносит удвоенные слоги (ма-ма, ба-ба).

Социальный возраст – чётко дифференцирует «свои – чужие».

Рекомендации:

1. Учить слову «дай» с жестом.

2. Учить понятию «нельзя».

3. Если до 9,5 месяцев ребёнок не выговаривает ни одного слога, поинтересуйтесь причиной у педиатра.

10 месяцев – конец 10 месяца

Ползание – становится на четвереньки, производит раскачивания. Садится через руку, сгибая бёдра, поворачивает корпус.

Сидение – садится сам из положения на спине, держась за палец. Сидит свободно с вытянутыми ногами и прямой спиной.

Ходьба – стоит, самостоятельно держась за опору.

Мелкая моторика – пинцетообразный захват (клещевой) мелкого предмета. Стучит кубиками друг о друга.

Восприятие – намеренно бросает игрушки из коробки. Придерживает чашку руками. Знает: «дай», «садись», «пей».

Речь – повторение звуков и лепетный диалог. Все действия сопровождаются лепетом.

Понимание речи – по просьбе ищет знакомый предмет, если он в поле зрения.

Социальный возраст - ждёт возвращения, если кто-то вышел из комнаты.

Рекомендации:

1. Учить: «где мама?», глазки у куклы.

2. У зеркала показывать: «где?».

3. Если ребёнок стоит только на кончиках пальцев или совсем не стоит, поинтересуйтесь причиной у педиатра.

11 месяцев – конец 11 месяца

Ползание - ползает на руках ногах свободно.

Сидение - свободно самостоятельно сидит.

Ходьба – встаёт, хватаясь за мебель или самостоятельно. Ходит приставным шагом, держась за мебель. Делает шаги вперёд, держась за руки взрослого.

Мелкая моторика – пинцетообразный захват, стучит кубиками друг о друга.

Восприятие – намеренно бросает игрушки из коробки, дотрагивается до куклы, показывает рот, глаза, нос, уши.

Речь – первые осмысленные слова.

Понимание речи – реагирует на запрет, приостанавливает действие.

Социальный возраст –подаёт предметы по просьбе.

Рекомендации:

1. Учить: «где рот, нос, уши?».

2. Для стимулирования развития памяти – игры «ладушки», «ку-ку», «где игрушка?».

3. Если ребёнок не сидит уверенно, не ползает, поинтересуйтесь причиной у педиатра.

12 месяцев – конец 12 месяца

Сидит.

Ходит с поддержкой. Идёт вдоль мебели с лёгкой поддержкой за одну руку.

Мелкая моторика – пинцетообразный захват предмета. Стучит кубиками друг о друга.

Восприятие- тянет игрушку к себе и рассматривает её, бросает мелкие предметы в коробку.

Речь – первые осмысленные слова, расширение до 5-6 слов.

Понимание речи – выполняет простые инструкции.

Социальный возраст – подаёт предметы по просьбе.

Рекомендации:

1. Давать ложку для еды густой пищи.

2. Обучение однородности предметов.

3. Вопреки повсеместно распространённому мнению, ребёнок не должен уметь ходить до своего первого дня рождения.

4. Поинтересуйтесь причиной у педиатра, если ребёнок до конца первого года жизни:

· ещё не может с чьей-либо помощью сделать шаг вперёд;

· не может большим и указательным пальцами ухватить маленький предмет или толстую нитку;

· не демонстрирует интерес к маленьким деталям (дырочкам, пуговицам);

· не может чётко отличить близких ему людей от чужих;

· после заданного ему вопроса не ищет человека или предмет.

Дата добавления: 2015-05-29