Этические принципы психодиагностического исследования

Этап переработки и интерпретации в тестировании.

Важной явл. количественная оценка полученных рез-тов, в виде стандартных величин ил профилей. В Ψд-ке есть различные видения к подходу (какой предпочтительнее). Подходы:

· Клинический – больше ориентирован на субъективный опыт, интуицию. Клинический подход опирается на ан-з качественных показателей

· Статистический – основан на объективных формализованных критериях.. Доверие к субъективным суждениями и проф. опыту. Предусматривает учет объективных количественных показателей, их статистич. обработку (напр., уравнение регрессии или ФА). Роль субъекта суждения сводится к минимуму. Прогноз осущ. на основе эмпирически опр. статистических соотн-й.

Статистич. подход более эффективный, чем клинич. ↑ объема диагностич. данных вначале м. привести к ↑, а затем к ↓ точности прогноза. Статистич. подход не м. заменять клинич., когда ставится задача всестороннего описания лич-ти, раскрытия причинных связей, отн-й. Нет альтернативы клинич. подхода в тех обл-тях иссл-я лич-ти, в кот. исп-е тестов оказывается малоэффективным. В полноценном иссл-и необх. сделать обоснованные Ψ. закл-я и т.о. осущ. вывод за рамки статистич. данных. Т.е. чисто механистический подход к интерпретации рез-та малоэффективен. Без субъективной обработки, без мышления, без интерпретации, расшифровки рез-тов, обсуждения данных нет научного иссл-я. Поэтому в бол-ве диагностич. ситуаций необх. гармоничное сочетание клинич. и статистич. подхода, а не их противопоставл-я.

Начиная с 1970-х гг., во всех обл-тях теор. и прикл. Ψ наблюдалось ↑ интереса не только к этич. проблемам, но и к более широким вопросам ценностей. На более конкретном уровне, значит. часть содержания Кодекса этики АПА применима к Ψ. тестир-ю. Одна из его норм — «Оценивание, оценка или вмешатель­ство» — непоср-но касается разработки и использ-я м-к Ψ. оценки. Др. норма — «Судебная деят-ть» — включает раздел, полностью посвященный оценкам в судах разного ур-ня. В дополнение к этому, этич. норма «Неприкосновенность личной жизни и конфиденциальность», хотя и относится к более широкому содержанию, высоко значима для тестир-я, как, впрочем, бол-во др. общих пр-пов и ряд др. этич. норм кодекса (АРА, 1992). Некот. из вопросов, рассматриваемых в Кодексе этики, тесно связаны с кругом вопросов, охватываемых Стандартами тестир-я. Фактически, содержание самих Стандартов тестир-я помогает определить гра­ницы профессионально ответственного использ-я тестов.

Помимо АПА др. родственные проф. группы и ассоц-и разра­ботали свои этич. кодексы и рук-ва. Среди этих док-тов, наиб. зна­чимым, с (.) зр. тестир-я, явл. «Положение об обяз-тях пользователей стандартизованных тестов», принятое в 1989 г. Амер. ассоц-ей консульт-я. Др. полезный док-т – Пр-пы валидизации и использ-я м-к отбора персонала, разработанные Обществом промышл. и организац. Ψ.

Важным соб-м для уяснения места тестир-я в совр. общ-ве стала публикация книги «Тестир-е сп-тей: обл-ти применения, последствия и спорные вопросы» (Wigdor & Garner, 1982). Этот двухтомный труд представляет собой итоговый отчет о выполн-и 4-хлетнего проекта, посвященного изучению применения стандартизован­ных тестов сп-тей в школах, а также при приеме в вузы на работу. Начатый во t, когда проходила широкая публичная дискуссия о зна­чении тестир-я, этот проект выполнялся под рук-вом междисциплинарно­го комитета при содей-и Нац. научно-исследоват. совета. С нач. 1980-х гг. был опубликован ряд др. важных иссл-й и отчетов, касающихся проблемных обл-тей тестир-я. В общем, рез0ты этих различных исследоват. групп еще раз подтвердили обоснованные и часто повторяемые выводы о полезности и возможных нарушениях правил использ-я тестов сп-тей.

Принимающая все более широкие масштабы заинтересованность правительствен­ных органов и орг-й в применении Ψ. тестов и др. ср-в оценки привела к созданию Совета по тестир-ю и оценке который был учрежден в 1993 г. при поддержке мин-в обо­роны, просвещения и труда. Совет по тестир-ю и оценке продолжает деят-ть Нац. научно-исследоват. совета. Его гл. цель — помочь разработчикам политич. стратегий понять и оценить тесты, др. средства оценки, используемые как орудия гос. политики. Совет сосредоточен на рассмотрении актуальных вопросов тестир-я и оценки в самых разных сферах ж/деяте-ти и уже опубликовал ряд отчетов по таким темам, как «Цели з/д инициативы в сфере обр-я-2000», «План усовершенствования Батареи тестов общих сп-тей» и «Опенка изменении хар-ра работы и их последствии для системы обр-я».

Дата добавления: 2015-06-04