КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Александр Асмолов 14 страница
148 Раздел L Психология установки явление детерминирующего представления» (Ach, 1905 — цит. по Анцыфероеа^ 1966). Напомним, что до работ НАха ассоцианисты пытались объяснить направленность психических процессов при помощи двух механизмов: репродуктивной и персевераторной тенденции, В отличие от них Н.Ах разработал представления о детерминирующей тенденции как об основном механизме психических процессов, определяющем направленность сознания. Согласно его теории, детерминирующие тенденции придают процессу мышления целенаправленный и упорядоченный характер. Идея Н.Аха о цели и ее роли в регуляции поведения не вписывалась в круг идей ассоцианистской психологии. Она была «лишней идеей», и ей был «уготовлен костер». Среди различных обвинений фигурировало обвинение в телеологизме. Это обвинение с заввдной регулярностью выдвигалось против исследователей, пытавшихся рассмотреть Цель как ключевой момент в регуляции поведения. Участи НАха не избежали Э.Толмен, Н.Винер и НАБернштейн, Такое положение существовало «„.до переворота во взглядах, сделавшего возможным использование телеологических понятий в качестве методологического ключа для открывания дверей, которые ранее были закрыты для науки» (Акофф, Эмери, 1974, с,9). Говоря это, мы ни в коей мере не выступаем против справедливой критики волюнтаристских взглядов Н.Аха, но для нас сейчас важнее всего выделить то, что реально сделал Н.Ах, чем то, в чем он ошибался, В свете этого для нас также важно выяснить отношение исследований Ватта и Аха к уже упоминавшейся дискуссии о том, обладают ли установки мотивационной или только направляющей силой. Есть все основания полагать, что эта дискуссия имеет в своем источнике понимание целевого фактора («задачи-установки» у Ватта и «детерминирующей тенденции» у Аха) в Вюрцбургской школе как фактору обладающего одновременно и побудительной и направляющей силой. На первых порах, при введении целевого фактора в психологию эти два момента были слиты. Поэтому Ватт не проводит различия между задачей и мотивом, а Ах лишь оговаривается, что детерминирующая тенденция не явля- Феноменология установки и гипотеза... 149 ется проявлением воли, побуждающей силы только тогда, когда она высвобождается под действием приказа или внушения. Реально в экспериментах Н.Аха, как было показано выше, было обнаружено влияние именно целевой установки, а не более высоких уровней установочной детерминации, Aufgabe направляет процесс мышления, но не побуждает его. Слияние побуждающего и направляющего моментов установки было данью времени и произошло вследствие того, что Aufgabe и детерминирующая тенденция оказались единственными понятиями, которые отражали существование целевого фактора поведения в самом широком смысле слова. Слияние в целевом факторе одновременно побуждающего и направляющего моментов и послужило впоследствии причиной дискуссии о том, обладают ли установки мотивационной силой. С работами bLAxa тесно связаны исследования К Левина, в которых, если взглянуть на них через призму представлений об уровневой природе установки, дается наиболее точное феноменальное описание целевой установки, подчеркивается значимость момента «встречи» квазипотребности с вещью, обладающей побуждающим характером, для возникновения готовности субъекта, а также описывается превращение целевой установки в операциональную установку. Теоретические представления КЛевина формируются в ходе экспериментальной критики исследований HLAxa по изучению твердости воли и уточнения идеи НАха о детерминирующей тенденции, В исследованиях, посвященных анализу проблемы установки, обращается внимание на то, что «.-.К.Левин (1939) сближает представление о детерминирующей тенденции е идеей установки. Объекты, связанные с удовлетворением потребности, могут вызвать детерминирующую тенденцию, которая затем направит активность на удовлетворение потребности* {Herzogi Unmch> 1973, с Л 32). Сопоставляя эффекты влияния на поведение потребности и намерения, образующегося, после принятия субъектом задачи, К.Левин показывает их родственность и на этом основании вводит понятие квазипотребности (мнимой потребности) — определенного динамического 150 Раздел /. Психология установки состояния, напряжения, возникающего после принятия задачи и стремящегося к реализации. Конкретное выражение, которое примет это вылившееся в поведение «напряжение», зависит от «побуждающего характера» или от «характера требования» вещи, отвечающей квазипотребности. По мнению К.Левина, окружающие нас и данные нам в представлении объекты обладают «побуждающим характером», который тотчас же проявляется, как только у субъекта возникает потребность или квазипотребность, «Характер требований» обнаруживает себя в том, что определенный круг объектов начинает притягивать или отталкивать субъекта, тем самым определяя направленность поведения. Так, кусок хлеба притягивает проголодавшегося человека и «требует», чтобы его съели; озеро «требует», чтобы в нем искупались, к т.д. «Побуждающий характер» ничуть не меньше является свойством вещей в психологической ситуации, чем, скажем» их физические характеристики, К.Левин подчеркивает, что существеннейшее свойство «характера требований» проявляется в том, что он побуждает к определенным более или менее узко очерченным действиям (Lewin, 1926), Говоря о побужде-нии к определенному кругу действий как о существеннейшем свойстве «побуждающего характера» вещей и о взаимодействии квазипотребности и конкретной ситуации как необходимом условии возникновения тенденции к определенной активности, К Левин проливает свет на фундаментальный вопрос психологии установки. Он отмечает, что до того, как произошла встреча квазипотребности с вещью, обладающей «побуждающим характером», т-е, способностью побуждать к определенным действиям, неизвестно то, какое действие будет выполнено. Тем самым КЛевин ставит вопрос о возникновении и выражении готовности к действию в прямую зависимость от предметного содержательного фактора. Этот шаг сразу же отделяет К, Л евина от его многочисленных предшественников, изучавших проблему установки. Если бы даже КЛевин ограничился только этим, то все равно мы могли бы рассматривать его исследование как новый этап развития проблемы установки в зарубежной психологии. Но КЛе- Феноменология установки и гипотеза. „ 151 вин этим не ограничился. Взглянем под углом предложенной гипотезы об иерархической структуре установки на анализ отношений между намерением и «характером требования», Прежде всего К.Левин доказывает, что конституирующим моментом намерения является предвидение образа будущей ситуации, В том случае, если сама ситуация обладает вещами с «характером требования», в возникновении намерения нет нужды, поскольку при наличии потребности тут же возникает готовность к определенному действию и вызываются акты, ведущие к удовлетворению потребности, В этом описании мы узнаем проявление того вида операциональных установок, кото* рые были названы импульсивными операциональными установками. Импульсивные операциональные установки и лежат в основе полевого поведения в смысле КЛевина. Намерение же, необходимо включающее предварительную подготовку к действию, рождается там, где нельзя «отдаться» действию поля, а следует подняться над ним и, поставив перед собой цель, создать такие обстоятельства, которые потом позволят подчинить свое поведение действию поля, В образе будущей ситуации, благодаря которому субъект готовится к действию, вовсе не обязательно однозначно заранее предустановлены определенный соответствующий случай и определенный способ выполнения деятельности. Человек может заранее поставить перед собой цель «отправить открытку*, но от условий конкретной ситуации зависит, бросит ли он ее в почтовый ящик или отправит через отъезжающего знакомого. Случай и способ реагирования вырастают из условий конкретной ситуации- После того, как первая фиксация произошла, тот вид подходящего случая и тот способ реагирования, посредством которых была достигнута предвидимая цель, получают особое значение. Они устойчиво фиксируются за этим намерением. Таким путем, предполагает КЛевин, возникают скрытые латентные установки типа тенденций отвечать синонимами в экспериментах на свободные ассоциации, о которых уже упоминалось. При последующих повторениях подходящий способ выполнения действия становится все более консервативным. Окостенение спо- 152 Раздел L Психология установки соба реагирования и соответственно готовности к способу реагирования приводит к изменению отношений между мнимой потребностью и другими потребностями субъекта. Готовность к определенному способу реагирования приобретает известную самостоятельность от настоящей и мнимой потребности и выходит из-под их контроля. Доказывая это, К. Л евин ссылается на уже описанные эксперименты Н.Аха по измерению воли, в которых ошибочные реакции зависят не от мнимой потребности, а от совершенно определенной готовности к реагированию, содержащей фиксированный способ выполнения. Однако источником этой окостеневшей готовности все равно остается мнимая потребность. Итак, мы видим, что КЛе-вин дает образное и точное описание превращения целевой установки, т.е. той установки, в которой заранее дана только предвидимая общая цель, в операциональную окостеневшую установку, в которой заранее определены случай и способ выполнения действия. Далее он показывает на примере экспериментов Н.Аха3 что фиксированная операциональная установка, приобретя самостоятельность, оказывается причиной ошибочных реакций типа «ошибок» привыкания. Таким образом, в ранних работах КЛ еви-на приводятся факты, свидетельствующие о существовании целевых и операциональных установок и о подвижных отношениях между целевыми и операциональными установками. * * В этой главе мы привели некоторые дополнительные данные, полученные представителями ряда направлений зарубежной экспериментальной психологии, и попытались систематизировать их, опираясь на гипотезу об иерархической уровневой природе установки как механизма стабилизации деятельности- Линия разработки представлений о психофизиологических механизмах — реализаторах установки восходит к экспериментам Лейпцигской лаборатории, к работам Н.НЛанге и ЛЛанге, которые при исследовании времени реакции обнаружили проявления моторных и сенсор- Феноменология установки я гипотеза... 153 ных установок. Эта линия нашла свое выражение в русле молекулярного бихевиоризма, где в работах ДДашиля и Дж.Фримена развивались представления о топической природе установки, о «предваряющих* и «поддерживающих» фазические движения установках. Далее эта линия при* вела к теории динамической установки Ф.Олпорта, в которой развивались представления об установке как о зарождающейся стадии любого поведенческого акта, выступающей в виде физиологического агрегата, по своим особенностям сходного с заготовленным комплексом возбуждений (П,К.Анохин), Наиболее полно представление о психофизиологических реализаторах установки отражены в теории перцептивной готовности Дж.Брунера, выделившего механизмы группировки и интеграции, упорядочивания готовности, блокировки, подбора соответствия, ■ ■ Первые фактам отражающие проявления операциональной установки, были получены в исследованиях по психофизике. Психологи натолкнулись на такие проявления операциональной установки, как ошибки «ожидания» и «привыкания», временная ошибка, сыгравшие немалую роль на пути развития психофизики от психофизики «чистых ощущений» к психофизике «сенсорных задач». Факты проявления операциональной установки становятся предметом специального анализа в работах АЛачинса, изучавшего влияние стереотипных установок — готовности к переносу ранее выработанных способов действия на ре-шение новых задач, а также в исследованиях «привычной направленности» (Н.Майер) и феномена «функциональной фиксированное™» (КДункер). Исследование мышления как действия привело психологов Вюрцбургской школы к обнаружению фактов проявления целевой установки* В работах Вюрцбургской школы складывается представление о задаче (Aufgabe — Х.Ватт) и о детерминирующей тенденции (Н.Ах) как о регулятивном механизме психических процессов, определяющем их направленность и организованность. Именно вюрцбур-жцы провели первые эксперименты, показывающие влияние установки, вызванной Aufgabe, на избирательность 154 Раздел L Психология установки восприятия. В исследованиях КЛевина дается описание механизма возникновения установки, вызванной поставленной перед человеком задачей, подчеркивается значимость момента «встречи» квазипотребности с вещью, обладающей побуждающим характером, для возникновения готовности действовать по отношению к принятой цели, В этом же цикле исследований было обнаружено такое проявление целевой установки, как тенденция к завершению прерванного действия. Факты проявления смысловой установки не исследовались в зарубежной экспериментальной психологии и поэтому остались за рамками нашего анализа. Для того чтобы увидеть и исследовать эти факты, нужно выйти за пределы лабораторий и обратиться к изучению поведения личности в реальных жизненных ситуациях. Эти факты хорошо известны и широко привлекаются в клинической психологии для объяснения разного рода ошибочных действий. Факты же проявления установок более низких уровней получены, как правило, в чисто лабораторных исследованиях. Если на основе гипотезы об иерархической уровневой природе установки как механизма стабилизации деятельности удастся экспериментально показать связь между этими двумя рядами фактов, то представления о фактах проявления смысловой установки станут более строгими, а представления о проявлениях установок нижележащих уровней — более жизненными, и тем самым наметится еще одна линия преодоления разрыва между лабораторной и жизненной психологией- ОТ УСТАНОВКИ КАК ОБЪЯСНИТЕЛЬНОГО г ПРИНИЦПА В ПСИХОЛОГИИ — К УСТАНОВКЕ КАК ПРЕДМЕТУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ (ЗАКЛЮЧЕНИЕ) Идеи, как и люди, имеют свою судьбу. В судьбе идеи установки вырисовываются три различных этапа, В начале первого этапа лежит фактическое открытие явления установки, оказавшее значительное влияние на перестройку представлений обо всей области явлений в традиционной психологии. На втором этапе связь идеи установки с породившим ее фактическим материалом ослабевает, и она, повторяя в этом судьбу других фундаментальных идей современной психологии вроде гештальта или рефлекса (Выготский, 1926), получает отвлеченную формулировку, возвышается в работах классика отечественной психологии Д.Н.Узнадзе и его школы до уровня объяснительного принципа и завоевывает всю сферу психологического знания. Возвысившись до уровня объяснительного принципа, идея установки как бы замыкается на себе самой: через идею установки объясняются все психические явленияэ а сама же эта идея, получив статус постулата (постулат «первичности» установки), перестает нуждаться в объяснении. Однако на этом поступательное движение идеи установки не заканчивается. Противоречия, возникающие при анализе конкретного явления установки и установки как объяснительного принципа, закладывают основу для возникновения нового этапа развития идеи установки. Все отчетливее начинает осознаваться тот факт, что для объяснения природы установочных явлений необходимо выйти за их собственные границы и обратиться к анализу предметной деятельности, в которой эти явления и получают свое действительное психологическое содержание. Анализ взаимоотношений между установкой и деятельностью* проделанный в данной работе, показывает, что необхо- 156 Раздел I Психология установки димо перевернуть формулу, долгое время определявшую ход исследования явлений установки: не деятельность должна выводиться из анализа установки, а установка из анализа деятельности* Постулат при таком подходе исчезает, и ему на смену приходит проблема — проблема исследования места и функции установочных явлений в деятельности субъекта, Это исследование привело к разработке гипотезы об иерархической уровневой природе установки как механизма стабилизации деятельности* Согласно этой гипотезе, содержание, функция и феноменологические проявления установок зависят от того, на каком уровне деятельности они функционируют. В соответствии с основными структурными единицами деятельности (особенная деятельность, действие, операция, психофизиологические механизмы — реализаторы деятельности) выделяются уровни смысловых, целевых и операциональных установок, а также уровень психофизиологических механизмов— реали-зат оров установки. Установки каждого из этих уровней обладают рядом характерных особенностей. Смысловые установки, выражающие в деятельности личностный смысл, придают устойчивый характер деятельности в целом и феноменологически проявляются в ее субъективной окрашенности, «лишних» движениях и смысловых обмолвках. Они относятся к глубинным образованиям мотивационной сферы личности- Кардинальное отличие смысловых установок от таких образований на поверхности сознания, как «отношения* (В.Н-Мясищев) и «значащие переживания» (Ф.В.Бассин), изменяющихся непосредственно под влиянием вербальных воздействий, состоит в том, что изменение смысловых установок всегда опосредовано изменением самой деятельности субъекта. Целевые установки определяют устойчивость действия и проявляются в тенденциях к завершению прерванных действий (Б,В.Зейгарник)л системных персеверациях и некоторых отклонениях познавательных процессов- Операциональные установки жестко предопределяют развертывание способов осуществления действия, проявляясь в установочных иллюзиях, ошибках Заключение 157 «ожиданиям и «привыкания», феноменах «привычной направленности» (Н,Майер) и «функциональной фиксиро-ванности» при решении мыслительных задач. И, наконец, на уровне психофизиологических механизмов установка проявляется в сенсорной и моторной преднастройке, предшествующей развертыванию того или иного действия. На каком бы уровне и в каких бы своеобразных формах ни проявлялась установка, ее основной функцией является стабилизация движения деятельности- Установочные моменты, за которыми стоят процессы стабилизации, «цементирования» деятельности* не совпадая с ее структурными моментами, образуют неотъемлемое условие реализации деятельности- Без учета этих моментов невозможно объяснить устойчивый характер протекания направленной деятельности субъекта. Установки различных уровней стабилизируют движение деятельности, позволяя, несмотря на разнообразные обивающие воздействия, сохранять ее направленность; и они же выступают как консервативные моменты деятельности, «барьеры внутри нас», затрудняя приспособление к новым ситуациям и феноменально проявляясь при столкновении развертывающейся деятельности с тем или иным препятствием. Последняя особенность и обусловила то, что в роли основного принципа, явно или неявно используемого в экспериментальных исследованиях установочных явлений, выступил методический принцип искусственного «прерывания» деятельности, например при помощи создания неопределенности предъявляемой стимуляции или резкого нарушения действия. Именно то обстоятельство, что стабилизирующая функция установочных явлений и их иерархическая разноуровневая природа оказались вне поля зрения исследователей из-за изолированного внедеятельностного изучения установки, привело к тому, что понятие «установка», подобно сказочному Шалтаю-Болтаю, рассыпалось по различно ориентированным зарубежным психологическим концепциям, и ни представители клинической психологии, ни представители экспериментальной психологии, ни социальные психологи никак не могут его собрать. Развиваемые в данном исследовании представления об иерархической 158 Раздел L Психология установки уровневой природе установки как механизма стабилизации деятельности позволяют привести накопленные в русле разных направлений факты проявления установки в одну непротиворечивую систему и избавляют от терминологической путаницы, значительно затрудняющей исследование проблемы установки. Исследования уровневой природы установочных явлений и их роли в регуляции деятельности находятся только в самом начале своего пути- Встают все новые и новые вопросы. Представление об установке как стабилизирующем моменте движения деятельности, сливаясь с исследованиями надситуативной активности субъекта, приводит к необходимости выделения особого раздела в исследовании психологии деятельности — исследования собственной динамики, движения деятельности {Петровский^ 1977; Асмолову Петровский^ 1978), Начинаются поиски методов изменения смысловых установок личности. В работах ЕТ.Соколовой разрабатываются представления о личностном стиле как системе смысловых установок личности {Соколова, 1977). Полностью открытыми остаются вопросы о связи установок с эмоциональной регуляцией поведения личности и характером, Все эти и подобные им вопросы и определяют судьбу дальнейшего развития пред^ ставлений о разных уровнях установок, стабилизирующих нашу деятельность и позволяющих сохранять ее устойчивость в бесконечно разнообразном и постоянно изменяющемся мире. Литература Акофф Р., Эмери Ф. О целеустремленных системах. М, 1974, Анохин U.K. Биология и нейрофизиология условного рефлекса, M.f 1969, Анохин П.К Очерки по физиологии функциональных систем. М„ 1975. Анциферова ЛЖ Интроспективный эксперимент и исследование мышления в Вюрцбургской школе // Основные направления исследований психологии мышления в капиталистических странах. М., 1966. Анциферова Л Ж Материалистические идеи в зарубежной психологии. М., 1974, Асмолое AS. Ранние этапы развития понятия «установкам— ^Психологические исследованиям, 1974, вып. 6, Асмолое АХ Проблема установки в необихевиоризме: прошлое и настоящее // Вероятностное прогнозирование в деятельности человека, Мм 1977, Асмолое AS. Деятельность и уровни установок // Вести. Моек, ун-та. Сер. 14, Психология. 1977, № L Асмолое А.Г, Об иерархической структуре установки как механизма регуляции деятельности // Бессознательное: его природа, функции и методы исследования, Тбилиси, 1978. Асмолое AS.} Коеалъчук МЛ К проблеме установки в общей и социальной психологии // Вопросы психологии* 1975. № 4. Асмолое AS,, Михалееская М.Б* От психофизики «чистых ощущений* к психофизике «сенсорных задач // Проблемы и методы психофизики. М3 1974, Асмолое A.L, Петроеский В А. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности // Вопросы психологии, 1978. № К Бардин К.В, Проблема порогов чувствительности и психофизические методы. M.s 1976. Бартлетт Ф. Психика человека в труде и игре, М, 1959* Басина ЕЛ, Насиноеская КЕ. Роль идентификации в возникновении смысловых альтруистических установок личности // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1977. № 4. Бассын Ф.В. Предисловие к кн. И,Т\Бжалава «Психология ус» тановки и кибернетика». M+J 1966. Бассин ФЖ Проблема «бессознательного». М., 1968- 160 Раздел L Психология установки Бассин Ф.В. К проблеме осознавае мости психологических установок // Психологические исследования, Тбилиси, 1973. Бассин Ф.В. К развитию проблемы значения и смысла // Вопросы психологии. 1973, Nq 6, Бассин Ф.В., Рожнов В Ж О современном подходе к проблеме неосознаваемой психической деятельности (бессознательного). // Вопросы философии. 1975. № 10. Беритов КС Структура и функции коры большого мозга. М., 1969. Бернштейн НА. О построении движений. М, 1947, Бернштейн ЯЛ Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М, 1966. Бжалава И.Т. Психология установки и кибернетика. М, 1966, Бжалава И.Т. К проблеме бессознательного в теории установки Д,Н,Узнадзе//Вопросы психологии. 1967. № I. Бжалава Й.Т Установка и поведение, М,, 1968. Бжалава КТ Установка и механизмы мозга. Тбилиси, 1971, Бочоришвыли AT Проблема бессознательного в теории установки Д,Н.Узнадзе // Вопросы психологии, 1966. № I, Вероятностное прогнозирование в деятельности человека / Под ред, И.М.Фейгенбергаи Г.Е. Журавлева, М.; «Наука*, 1977. Войтонис Й.Ю. Формы проявления установок у животных и особенно у обезьян // Психология, Тбилиси, 1945. Войтонис Н.Ю. Предыстория интеллекта. М.— Л,, 1949, Выготский Л. С. Исторический смысл психологического кризиса (из архива Р.Н.Выготской). М., 1926. Выготский Л. С, Избранные психологические исследования, М, 1956. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций* М., 1960, ВыготскийЛ.С Спиноза и его учение об эмоциях в свете современной психоневрологии // Вопросы философии, 1970. № 6. Гальперин П.Я. Об установке в мышлении // Труды Украинской конференции по педагогике и психологии* Киев, 1940. Гальперин П.Я. Смысловые схемы поведения, лежащие в основе высшей нервной деятельности // Психология. Тбилиси, 1945, Гемерштейн С.Г Действия, основанные на предвосхищении и возможности их моделирования в эксперименте // Проблемы инженерной психологии, вып. 4. JL, 1966. Джемс X Психология, Спб., 1911, Дункер К, Психология продуктивного (творческого) мышления//Психология мышления. М., 1965* Запорожец А.В. Изменение установок при периферических травмах верхней конечности // Психология. Тбилиси, 1945. Литература 161 Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. М., 1960. Зейгарник />.& Личность и патология деятельности, М, 1971. Зинчеико BM*j Вергилес &Ю,Г Стрелков ЮЖ. Модель сенсорного звена зрительной системы // Эргономика, Труды ВНИИТЭ. 1970. № L Зинченко ПЖ Непроизвольное запоминание. М., I96L Коеалъчук М.А+ Проблема социальной установки и деятельность: Дипломная работа* М,у 1975. Колбаноеский ВЖ. Обсуждение докладов по проблеме установки на совещании по психологии 1—6 июля 1955 г. // Вопросы психологии. 1955. № 6, Коломинский ЯЖ Социальные эталоны как стабилизирующие факторы «социальной психики* // Вопросы психологии. 1972. № 1. Корнилов КЖ Учение о реакциях человека. М, 1922, Кузьмина ТЛ Человеческое бытие и личность у Фрейда и Сартра // Проблема человека в современной философии. М., 1969. Кюлъпе О. Современная психология мышления // Новые идеи в философии, М,3 1914. Ланге НЖ Психологические исследования. Закон перцепции. Теория волевого внимания, Одесса* 1893. Ланге НЖ. Психология* М.? 1914. Леонтьев А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. М.> 1969. Леонтьев АЖ. Обсуждение докладов по проблеме установки на совещании по психологии 1—6 июля 1955 г* // Вопросы пси-хологии, 1955. № 6. Леонтьев АЖ. Проблемы развития психики, М,, 1965. Леонтьев АЖ. Потребности» мотивы, эмоции. Мм 1971. Леонтьев АЖ. Деятельность, Сознание, Личность. М-* 1975, Леонтьев АЖ, Запорожец А.В. Восстановление движений. М., 1945. Лоренц КЗ. Кольцо царя Соломона. ML, 1970. Лурия А.Р. Нарушение установки и действия при мозговых поражениях // Психология. Тбилиси, 1945, Лурия А.Р. О двух видах двигательных персевераций при поражении лобных долей мозга // Лобные доли и регуляция психических процессов* М., 1966, Лурия АР. Нарушение зрительного восприятия при поражении лобных долей мозга // Мозг и психические процессы. М., 1963. Майер Я- Мышление человека // Психология мышления, М., 1965 а. 6 А. Асмолов 162 Раздел L Психология установки Майер К Об одном аспекте мышления человека // Психология мышления, М, 1965 6. Мальтцман И- Мотивация и направленность мышления // Психология мышления. М., 1965* Миллер Д,, Галантер Ю>, Прибран К, Планы и структура поведения. М.> 1965, Мясищее £,Я, О связи проблем психологии отношения и психологии установки // Понятия установки и отношения в медицинской психологии, Тбилиси, 1971. НаЬирашеили ША. Понятие установки в общей и социальной психологии, Тбилиси, 1974, Надирашеили ША, О взаимосвязи психологии установки и психологии деятельности // Актуальные проблемы истории и теории психологии, Ереван, 1976. Натадзе Р.Г. К проблеме константности восприятия // Вопросы психологии. 1961. № 4. Натадзе PS. Воображение как фактор поведения. Тбилиси, 1972, Петровский А.В. История советской психологии* М.э 1967. Петровский В А. Эмоциональная идентификация в группе и способ ее выявления // К вопросу о диагностике личности в группе* М, 1973, Петровский В А. Активность субъекта в условиях риска: Дисс. „. калд, лсихсж, наук. Ms 1977. Прангишвили АС Исследования по психологии установки, Тбилиси, 1967, Прангишвили АС Установка и деятельность // Вопросы психологии. 1972. № 1, Прангишвили А. С Проблема установки на современном уровне разработки грузинской психологической школы // Психологи-чеосие исследования. Тбилиси, 1973, Прангишвили А.С. Психологические очерки, Тбилиси, 1975. Прибрам К. Языки мозга, М., 1975. Пруст М. По направлению кСвану- М.э 1973. Пушкин В.Н. О некоторых принципиальных вопросах психологии и кибернетики // Вопросы психологии, 1967, № L Рейтман У, Познание и мышление. Моделирование па уровне информационных процессов. M;s 1968. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. М, 1946. Рудик J7, А. Обсуждение докладов по проблеме установки на совещании по психологии 1—6 июля 1955 г. // Вопросы психологии. 1955. № 6. Сеченое ИМ. Кому и как разрабатывать психологию // Избранные философские и психологические произведения, М, 1947. ■. Литература_________________________________________163
Дата добавления: 2015-06-04; Просмотров: 681; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |